高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.3 网络中的数据通信-.docx

高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.3网络中的数据通信-

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版选修3-1.3网络中的数据通信

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生理解网络数据通信的基本原理和过程，提高信息获取、处理和传播的能力。通过实践操作，提升学生的计算思维，学会运用网络通信技术解决实际问题。同时，培养学生信息安全意识，增强对网络数据传输安全的认识，形成正确的网络安全观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生已经学习了计算机网络的基础知识，包括网络的基本组成、数据传输的基本原理等。此外，学生可能已经接触过一些网络应用，如网页浏览、电子邮件等，对网络通信有初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对信息技术课程普遍感兴趣，他们乐于探索新技术和新知识。学生在信息处理能力上表现良好，能够熟练使用计算机进行基本操作。学习风格方面，大部分学生倾向于通过实践操作来学习，他们喜欢在动手实践中解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对网络数据通信的抽象概念理解困难，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，网络安全意识薄弱，容易在实践操作中忽视数据传输的安全问题。在课堂上，学生可能对网络通信协议的具体实现细节感到困惑，需要教师引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，配备网络连接的计算机，网络模拟软件（如GNS3、Wireshark等），投影仪或电子白板。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：网络通信相关教材电子版，网络通信协议的动画演示视频，网络安全案例研究文档。

-教学手段：PPT演示文稿，实物模型（如网络交换机、路由器等），课堂讨论，小组合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道什么是数据通信吗？请举例说明你们在日常生活中遇到的数据通信的例子。”

2.学生积极回答，教师总结：“数据通信是指通过计算机网络将数据从一处传输到另一处的过程。今天，我们将一起探究网络中的数据通信。”

二、新课讲授

1.教师讲解网络数据通信的基本概念，包括数据、通信、网络等基本术语。

2.教师引导学生思考：“数据通信有哪些特点？”

-学生回答：实时性、可靠性、高效性等。

3.教师讲解网络数据通信的层次结构，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层。

4.教师通过PPT展示各层次的功能和协议，如TCP/IP协议、HTTP协议等。

5.教师讲解网络数据传输的基本过程，包括数据封装、传输、解封装等。

6.教师通过实例讲解网络数据传输中可能遇到的问题，如数据丢失、错误等，并介绍相应的解决方法。

三、实践操作

1.教师引导学生分组，每组一台计算机，连接网络。

2.教师演示如何使用网络模拟软件（如GNS3）搭建简单的网络环境。

3.学生分组实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.学生通过实践，了解网络数据通信的过程，熟悉网络设备的配置。

四、课堂讨论

1.教师提出问题：“在网络数据通信中，如何保证数据传输的可靠性？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点和解决方案。

3.教师总结学生的讨论结果，强调数据传输可靠性的重要性。

五、案例分析

1.教师展示一个网络数据通信的案例，如电子邮件传输过程。

2.教师引导学生分析案例，了解数据在传输过程中的封装、传输、解封装等过程。

3.学生通过分析案例，加深对网络数据通信的理解。

六、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，包括网络数据通信的基本概念、层次结构、传输过程等。

2.教师强调本节课的重点和难点，如数据传输可靠性、网络安全等。

3.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解网络数据通信中的加密技术。

-分析一个实际的网络数据通信案例，总结其优缺点。

七、课后反思

1.教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。

2.教师鼓励学生在课后继续学习，提高自己的网络数据通信知识水平。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机网络基础》——介绍计算机网络的发展历程、基本原理和应用领域。

-《网络安全技术》——探讨网络安全的基本概念、威胁和防护措施。

-《TCP/IP详解》——深入解析TCP/IP协议族的工作原理和协议细节。

-《网络编程技术》——介绍网络编程的基本概念、技术和