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c对他人的不幸抱有同情,心怀悲悯;鄙弃丑恶,追求正义,坚守良知:这些都是人类应该具有的品格。本单元所选三篇戏剧作品,通过剧中人物的悲情遭遇,表现了不同时代、不同民族的剧作家对社会现实的理解,寄托着他们对人生的深切关怀。阅读这些作品,有助于我们更深刻地理解社会人生。学习本单元,通过阅读鉴赏、编排演出等活动深人理解戏剧作品,把握其悲剧意蕴,激发心中的良知与悲悯情怀。要初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征;欣赏剧作家设计冲突、安排情节、塑造人物的艺术手法,体会戏剧语言的动作性和个性化;还要理解悲剧作品的风格特征,欣赏作者的独特艺术创造。《窦娥冤》(节选)关汉卿《雷雨》(节选)曹禺*《哈姆莱特》(节选)莎士比亚中国古典戏剧中国现代戏剧外国戏剧
【节选】
c学习目标:1.初步了解元杂剧的特点;赏析《窦娥冤》的语言特色。2.思考窦娥开始对天地神鬼的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。(重点)?3.认识窦娥的刚烈性格和反抗精神;通过窦娥冤这一历史冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。(难点)
c知人论世关汉卿,号已斋叟,汉族,大都(今北京)人,元杂剧奠基人,被誉为“梨园领袖”、“中国的莎士比亚”,与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”,关汉卿居四大家之首。代表作:《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一,也是世界十大悲剧之一。1956年,他的名字同孔子一起被列入世界文化名人之列。
c故事来源《感天动地窦娥冤》的故事渊源于《列女传》中的《东海孝妇》。元朝时,为了满足蒙古贵族穷奢极欲的生活和军事的需要,一些蒙古大臣勾结地方官吏,贪赃枉法,无所不为。在残酷的阶级压迫和民族压迫下,各族劳动人民都过着悲惨的日子,尤其是受到歧视的汉人和南人,冤案多得数也数不清。一些有正义感的读书人,不满官府的黑暗统治,便利用杂剧的形式来揭露官场的罪恶和社会不公平的现象,关汉卿就是其中之一。他把看到的、听到的百姓悲惨的遭遇写进他的剧本《感天动地窦娥冤》。写作背景
c戏剧知识中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分,堪称国粹,以富于艺术魅力的表演形式,为历代人民群众所喜闻乐见。世界三大古剧中国古典戏剧古希腊悲喜剧印度梵剧中国古典戏曲发展基本形式宋元南戏元代杂剧明清传奇清代花部中国五大戏曲剧种京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧
c戏剧知识元曲散曲杂剧小令:独立的只曲,相当于单调的词。如马致远的《天净沙·秋思》。套数:即套曲,由同一宫调的至少两个曲牌联成的组曲。我国元代兴起的一种将歌曲、宾白、舞蹈诸要素结合起来的戏曲形式,它有自身的的特点和较严格的体制,并形成了韵散结合的、结构完整的文学剧本。唱+演(散曲+“科”+“白”)
c戏剧知识唱词也叫“曲词”,是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。元杂剧规定,每一折戏唱同一宫调的一套曲子,其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。唱词元杂剧的剧本构成科范也叫“科介”,是戏剧动作的总称,包括舞台的程式,武打和舞蹈。科范宾白,是剧中人的说白部分。徐渭《南词叙录》“唱为主,白为宾,故曰宾白,言其明白易晓也。”宾白
c戏剧知识末是男角,末包括正末、小末、冲末、副末。男主角叫正末,外末、副末是次要的男演员,冲末是首次上场的男演员。冲末:窦天章。老年男子叫外末,如监斩官。末旦是女角,包括正旦、外旦、小旦、大旦、老旦、搽旦。女主角叫正旦,外旦、贴旦是次要女演员。旦
c净俗称“花脸”“花面”,有净、副净、二净之分。多扮刚勇人物或喜剧角色,如张飞,李逵。赛卢医(净)、张驴儿(副净)。净杂是杂角,如孤(官员)、袛dī从(侍从)、孛bó老(老头:张驴儿爹)、卜儿(老妇:蔡婆)、徕lái儿(小孩)、细酸(书生)、邦老(盗贼流氓)等等。杂
c——元曲主要成就——四大悲剧《窦娥冤》—关汉卿《梧桐雨》—白朴《汉宫秋》—马致远《赵氏孤儿》—纪君祥《拜月亭》—关汉卿《墙头马上》—白朴《西厢记》—王实甫《倩女离魂》—郑光祖四大爱情剧
c《窦娥冤》的剧本结构就是典型的四折一楔子。剧情简介楔子相当于序幕;第一折相当于故事的开端;第二折相当于故事的发展;第三折相当于故事的高潮;第四折就是故事的结局。
c窦父赶考,蔡婆收媳。女主角窦端云自小因为父亲窦天章为了考功名而无钱还债,被送到蔡家当儿媳妇(即童养媳),并改名窦娥。楔子第一折第二折第三折第四折序幕
c蔡婆讨账,卢医害命;张家逼婚,窦娥争理。婚后不到两年,窦娥丈夫去世;窦娥与蔡婆相依为命。蔡婆向赛卢医讨债,不成功之余反而更差点被勒死,恰好获张驴儿父子俩所救。不料张驴儿是个流氓,趁机搬进蔡家后,威迫婆媳与他们父子成亲,窦娥严辞拒绝。楔子第一折第二折第三折第四折开端
c蔡婆患病,窦娥进汤;驴儿下毒,昏官逼招。蔡婆想吃羊肚汤,张驴儿想借
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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