Unit 7 Careers Lesson 1EQIQ 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit7CareersLesson1EQIQ说课稿-2024-2025学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册

一、教学内容

Unit7CareersLesson1EQIQ，选自2024-2025学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册。本节课主要内容包括：

1.学习职业规划的相关词汇，如careers、choices、interests、aptitudes等；

2.掌握EQ（情商）和IQ（智商）的定义及其在职业选择中的重要性；

3.通过阅读课文，了解不同职业领域对EQ和IQ的要求；

4.运用所学知识，进行职业规划的思考和讨论；

5.培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习本课，学生将能够用英语描述自己的兴趣和能力，讨论职业规划，提高语言运用能力；在分析EQ和IQ对职业选择的影响时，发展逻辑思维和批判性思维；了解不同职业的文化背景，增强跨文化交际意识；同时，通过自主学习和小组讨论，提升信息收集和问题解决能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握职业规划相关词汇，如careers、choices、interests、aptitudes等，以及EQ和IQ的英文表达；

-能够用英语描述自己的兴趣、能力和职业规划；

-理解课文内容，分析EQ和IQ在职业选择中的重要性；

-培养学生通过英语进行逻辑思维和批判性思维的能力。

举例：

-在词汇教学中，重点强调careers（职业）和choices（选择）等词汇的正确使用，以及如何构建句子来描述自己的职业规划，如：IaminterestedinacareerinmedicinebecauseIenjoyhelpingpeople.

-在阅读理解部分，重点分析课文中的关键句子，如：Choosingacareerisnotjustaboutwhatyouaregoodat,butalsoaboutwhatyouenjoyandhowyourelatetoothers.

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-准确理解和运用EQ和IQ的概念，以及它们在职业选择中的作用；

-如何结合个人兴趣和能力进行职业规划的思考和表达；

-阅读理解中推断作者意图和观点的能力。

举例：

-在理解EQ和IQ的概念时，难点在于学生可能难以区分二者在职业选择中的具体应用。教师可以通过实例来说明，例如，医生需要高EQ来处理与患者的情感交流，而工程师可能更需要高IQ来解决技术问题。

-在职业规划的思考和表达方面，难点在于学生可能不知道如何将自己的兴趣和能力与职业选择联系起来。教师可以通过引导学生进行自我反思，如：Thinkaboutyourstrengthsandweaknesses,anddiscusshowtheymightinfluenceyourcareerchoice.

-在阅读理解方面，难点在于学生可能无法准确推断作者的意图和观点。教师可以通过提问和讨论来帮助学生理解，例如，提出问题：WhatistheauthorsmainpointabouttherelationshipbetweenEQ,IQ,andcareersuccess?并引导学生从课文中寻找答案。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。讲授法用于介绍EQ和IQ的基本概念及职业规划的相关知识；讨论法鼓励学生分享个人兴趣和职业规划，培养批判性思维；案例研究通过分析具体职业案例，帮助学生理解EQ和IQ在实际工作中的应用；项目导向学习则让学生通过小组合作，制定个人职业规划方案。

2.教学活动

-角色扮演：学生模拟职业规划顾问，为同伴提供职业建议，增强语言实践和同理心；

-小组讨论：分组讨论不同职业对EQ和IQ的要求，促进学生互动和思维碰撞；

-个人展示：学生展示自己的职业规划，提升自信和公众演讲能力。

3.教学媒体

使用多媒体课件展示职业规划的相关图表和信息，以及视频案例来直观展示EQ和IQ在不同职业场景中的应用，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括职业规划相关的词汇表、EQ和IQ的定义及示例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你认为EQ和IQ在职业选择中的重要性如何？请举例说明。”

-监