《Unit 5 The colourful world》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

《Unit5Thecolourfulworld》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教材分析

《Unit5Thecolourfulworld》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本单元围绕颜色主题展开，通过图片、歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词和表达颜色的句型。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。

核心素养目标

学情分析

本节课针对的是三年级的学生，他们正处于语言学习的初级阶段，好奇心强，学习兴趣浓厚。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在英语学习上可能存在以下特点：

1.知识基础：三年级学生对英语的基本字母和简单的词汇已经有了一定的了解，但对颜色的认知更多来自于日常生活，英语词汇量有限。

2.能力水平：学生的英语听说能力相对较弱，阅读和写作能力还在培养之中。他们在发音、语调、节奏等方面需要进一步训练。

3.素质方面：学生的合作意识和团队精神有待提高，课堂参与度需要加强。此外，部分学生可能存在胆怯心理，需要更多的鼓励和指导。

4.行为习惯：学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过多样化的教学活动来吸引他们的兴趣。

5.对课程学习的影响：由于学生对颜色的敏感度较高，通过颜色主题的学习，可以有效激发他们的学习兴趣，提高学习效率。同时，结合实际生活，帮助他们将所学知识运用到日常生活中。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用图片、实物等直观教具展示颜色，帮助学生建立颜色与英语词汇之间的联系。

2.运用游戏教学法，设计颜色匹配、颜色寻宝等游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.采用情境教学法，通过角色扮演、故事讲述等方式，让学生在真实情境中运用颜色词汇和句型。

4.利用多媒体技术，播放与颜色相关的英语歌曲和视频，增强课堂的趣味性和互动性。

教学过程

一、导入新课

（教师）Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtoexploreacolorfulworldwiththethemeofcolors.Areyoureadytojoinmeonthisadventure?(学生）Yes,weare!

二、热身活动

1.Greetingsong

（教师）Letsstartwithasongtowarmupourvoices.(播放歌曲ColorsoftheRainbow)

（学生）Followtherhythmandsingalongwiththesong.

2.Colorguessinggame

（教师）Now,letsplayagame.Iwillshowyouacolorcard,andyouneedtoguessthecolorinEnglish.Areyouready?(展示红色卡片，学生回答Red)

（教师）Greatjob!Now,letstrysomeothercolors.(展示蓝色卡片，学生回答Blue)

三、新课导入

1.Introducethetheme

（教师）Today,wearegoingtolearnaboutdifferentcolors.Colorsareallaroundus,andtheymakeourworldmorebeautiful.Doyouknowsomecolors?(学生举例)

2.Presentnewvocabulary

（教师）Now,letslearnsomenewcolorwords.(展示颜色卡片，如red,blue,yellow,green,etc.)

（教师）Letssaythemtogether.Red,blue,yellow,green...(学生跟读)

四、课文主旨内容探究

1.Readthetext

（教师）Now,letsreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(学生跟读课文)

2.Discussthetext

（教师）Whatdidwelearnfromthetext?(学生回答，教师总结)

（教师）W