小学信息技术三年级上册第8课《绘制图形》说课稿.docx

小学信息技术三年级上册第8课《绘制图形》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学信息技术三年级上册第8课《绘制图形》。内容涉及图形的绘制、编辑和组合，包括矩形、圆形、三角形等基本图形的绘制方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级下册学习的基础信息技术的知识相联系，如鼠标的使用、界面操作等。学生在学习过程中，将巩固并提高这些基本技能，为后续学习更复杂的信息技术打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过绘制图形的学习，学生将提高对计算机图形界面的理解和操作能力，培养逻辑思维和空间想象力，同时增强创新意识和解决问题的能力。学生将学会运用图形工具进行创意表达，为未来的信息时代打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握矩形、圆形、三角形等基本图形的绘制方法，能够独立完成图形的创建和简单编辑。

②了解图形的组合与分解，学会使用图形工具进行简单的布局和设计。

2.教学难点，①

①图形的精确绘制与编辑，特别是在不规则图形的绘制中，如何保证图形的对称性和精确度。

②图形的创意应用，如何将所学的图形绘制技能与学生的想象力和创造力相结合，设计出具有创意的作品。

②在操作过程中，学生需要克服对鼠标操作的不熟练，以及对于软件界面的理解不够深入的问题，因此，如何引导学生逐步熟悉软件界面，提高操作熟练度，也是教学中的一个难点。

③对于三年级的学生来说，理解图形的概念和性质可能较为抽象，因此，如何通过直观的演示和实例讲解，帮助学生建立对图形的认识，是教学中的一个重要难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，引导学生逐步掌握图形绘制的基本步骤和技巧。

2.设计小组合作学习活动，让学生在互动中互相学习，共同完成图形创作任务。

3.利用多媒体教学，展示图形绘制的实例，帮助学生直观理解图形的特征。

4.通过游戏化的学习任务，如“图形接力赛”，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的图形作品，如卡通人物、动物图案等，引导学生思考图形在日常生活中的应用，激发他们对图形绘制的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在二年级下册学习的基础信息技术的知识，如鼠标的使用、界面操作等，帮助学生回忆并复习相关技能。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括矩形、圆形、三角形等基本图形的绘制方法，以及图形的组合与分解。

-举例说明：通过具体例子，如绘制一个简单的房屋模型，展示如何运用矩形和三角形来构建立体图形，帮助学生理解知识。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，思考如何利用所学知识绘制一个自己喜欢的图形，激发学生的创造力和想象力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组合作，根据所学知识，设计并绘制一个简单的图形作品，如植物、动物或建筑物等。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的绘图过程，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调图形绘制的基本步骤和技巧，鼓励学生在课后继续练习和创作。

-回顾学生在课堂上的表现，给予肯定和表扬，提高学生的学习自信心。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生在家里绘制一个自己喜欢的复杂图形，如一个完整的卡通人物或一幅风景画。

-强调作业要求，提醒学生注意图形的细节和比例，鼓励学生发挥创意。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和内容。以下为具体的教学环节：

第一环节：导入

-教师展示图形作品，提问：“同学们，你们知道这些图形都是怎么画出来的吗？”

-学生分享自己的观察和想法。

-教师总结：“今天我们就来学习如何使用计算机绘制各种有趣的图形。”

第二环节：新课呈现

-教师讲解图形绘制的基本步骤，如选择工具、设置参数、绘制图形等。

-通过实例演示，展示如何绘制一个简单的矩形和圆形。

-引导学生思考：“如果我们想绘制一个立体图形，应该怎么做？”

-学生进行小组讨论，分享自己的思路。

第三环节：巩固练习

-学生分组，每组选择一个主题，如“我的宠物”、“我的学校”等，进行图形创作。

-教师巡视教室，给予学生指导和帮助。

-学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

第四环节：课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调图形绘制的基本步骤和技巧。

-学生回顾自己在课堂上的学习成果，分享自己的收获。

第五环节：作业布置

-教师布置课后作业，要求学生在家里绘制一个自己喜欢的复杂图形。

-强调作业要求，提醒学生注意图形的细节