七年级生物上册 3.6.2 植物光合作用的场所说课稿 （新版）苏教版.docx

七年级生物上册3.6.2植物光合作用的场所说课稿（新版）苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册3.6.2植物光合作用的场所

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用观察、实验等方法分析光合作用场所的能力，提高科学推理和逻辑思维水平。

2.科学探究：通过小组合作，引导学生主动参与光合作用场所的探究活动，培养实验操作和科学探究精神。

3.生命观念：帮助学生理解植物细胞结构与功能的关系，形成对光合作用重要性的认识，树立生命观念。

4.科学态度与责任：引导学生正确对待科学现象，培养严谨的科学态度和勇于探索的精神。

学情分析

本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期。在知识层面上，学生对植物的基本结构和功能有一定的了解，但对于光合作用的复杂过程和场所的认知相对有限。他们能够识别一些常见的植物器官，但可能缺乏对细胞结构深入理解。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但独立完成复杂实验的能力还有待提高。他们能够通过简单的实验现象进行初步的分析，但对于光合作用场所这一抽象概念的理解可能存在困难。

素质方面，学生的自主学习能力和合作精神正在逐步形成，但部分学生可能缺乏持之以恒的探究精神和面对困难时的解决能力。此外，学生在课堂上的纪律性和参与度也各不相同，这可能会影响教学效果的达成。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这需要教师在课堂上采取有效策略激发学生的学习兴趣和参与度。对课程学习的影响是，如果学生能够积极参与到光合作用场所的学习中，将有助于他们更好地理解光合作用的过程，为后续生物学知识的学习打下坚实的基础。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知特点和已有知识储备，通过互动式教学和实验探究，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、显微镜、实验器材（如叶绿素提取装置、光合作用实验装置等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：植物细胞结构动画、光合作用过程图解、相关实验视频。

4.教学手段：实物展示（植物叶片）、小组合作实验、课堂讨论、多媒体演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习光合作用的基本概念和过程。

设计预习问题：围绕“植物光合作用的场所”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么叶片是绿色的？”、“光合作用在哪些细胞器中进行？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解光合作用的基本概念和过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解光合作用的场所，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物光合作用的图片或视频，引出“植物光合作用的场所”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解叶绿体是光合作用的场所，结合光合作用的化学反应方程式，帮助学生理解光合作用的原理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和教师讲解，讨论光合作用场所的重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么叶绿体中含有叶绿素？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解光合作用场所的知识点。

小组合作法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解光合作用场所的知识点，掌握光合作用的基本原理。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与光合作用场所相关的实验报告，要求学生描述实验过程和结果。

提供拓展资源：提供与光合作用相关的拓展阅读材料，如科普书籍或在线文章，供学生进一步