2024-2025学年新教材高中化学 第四章 物质结构 元素周期律 2.1 元素性质的周期性变化规律说课稿 新人教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中化学第四章物质结构元素周期律2.1元素性质的周期性变化规律说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过探究元素周期律的规律性变化，使学生理解元素性质的周期性变化与元素在周期表中的位置关系，从而加深对物质结构的认识。通过实例分析，培养学生科学探究和归纳总结的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验和数据分析，引导学生发现元素性质的周期性变化规律；提升科学思维，让学生学会运用归纳、演绎等逻辑方法分析问题；增强社会责任感，认识到化学知识在解决实际问题中的重要性，激发学生对化学学习的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的化学概念，如原子结构、离子键和共价键等。此外，他们可能已经接触过元素周期表的基本知识，了解了一些简单元素的物理和化学性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对化学学科普遍存在一定的兴趣，但兴趣程度因人而异。学生具备较强的逻辑思维能力和观察分析能力，能够通过实验现象进行初步的推理。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来理解化学知识，而另一些学生则更倾向于通过理论推导和计算来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习元素周期律时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解元素周期表中元素性质的周期性变化规律，需要较强的抽象思维能力；其次，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合，例如在解释某些化学现象时缺乏足够的背景知识；最后，实验操作技能的不足也可能影响学生对实验结果的正确解读。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解元素周期律的基本原理，引导学生进行深入思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同元素的性质变化，培养合作学习能力和批判性思维。

3.利用多媒体教学，展示元素周期表和周期性变化的数据图表，增强直观性和互动性。

4.实施实验操作，让学生通过实际操作观察元素反应，加深对周期律的理解。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示自然界中不同元素构成的美丽景象，如宝石、金属光泽等，引发学生对元素多样性的好奇。

2.提出问题：引导学生思考元素的性质与自然界现象之间的关系，激发学习兴趣。

3.用时：5分钟

（二）讲授新课（25分钟）

1.讲解元素周期律的基本原理，介绍元素周期表的结构和特点。

2.通过实例分析，讲解元素性质的周期性变化规律，如原子半径、电负性、离子化能等。

3.结合实验数据，展示元素性质周期性变化的直观表现。

4.讲解元素周期律在化学研究中的应用，如预测新元素、分析物质性质等。

5.强调元素周期律在化学学科中的重要性，激发学生对化学学习的热情。

6.用时：25分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后习题，巩固所学知识。

2.教师巡视课堂，解答学生疑问，确保学生掌握重点内容。

3.小组讨论，让学生分享解题思路，培养合作学习能力。

4.用时：10分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问，检查学生对元素周期律的理解程度。

2.学生回答问题，展示学习成果。

3.教师点评，纠正错误，强调重点。

4.用时：5分钟

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问，引导学生思考元素周期律的内在联系。

2.学生回答问题，展示自己的思考过程。

3.教师点评，鼓励学生发散思维，拓展知识面。

4.用时：5分钟

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生关注元素周期律在环境保护、新能源开发等方面的应用。

2.学生结合所学知识，探讨元素周期律在现实生活中的实际意义。

3.教师总结，强调化学知识在解决实际问题中的重要性。

4.用时：5分钟

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，回顾元素周期律的规律性变化。

2.学生分享学习心得，提出疑问和困惑。

3.教师解答学生疑问，强调重点，布置课后作业。

4.用时：5分钟

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-元素周期表的演变历史：介绍元素周期表的发展历程，从道尔顿的原子论到现代周期表的建立，以及不同版本周期表的特点。

-元素周期律在化学研究中的应用实例：列举一些著名的化学发现，如门捷列夫预测新元素、元素周期律在药物研发中的应用等。

-元素周期律与地球化学的关系：探讨元素在地球上的分布规律，如地壳、地幔、地核中元素的丰度差异。

-元素周期律与生物化学的关系：介绍元素在生物体内的作用，如碳、氢、氧、氮等元素