第6课《请帮我一下》第1课时 教案 2025道德与法治一年级下册.doc

小学道德与法治课时备课设计

年级一主备人审核人备课时间2025.3

课题

《请帮我一下》

课型

新授

课时

1

序号

内容

分析

《请帮我一下》是部编版《道德与法治》一年级下册第二单元的第6课。本课围绕“我们一起长大”这一主题，侧重培养学生在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。在本课的教学中，引导学生在遇到困难时，克服难为情、怕被人拒绝等心理，敢于主动向他人求助。本课从学生生活中遇到的困难着手，培养学生互帮互助的意识、习惯和技能，同时让学生明白有些困难可以自己解决,避免形成万事都求助的依赖心理。

本课主要设计三条线索:第一,知道困难是生活的一部分,面对困难时要有积极的心态第二,明确在面对困难时,并不是所有的困难都需要得到别人的帮助,有些困难完全可以靠自己解决。在寻求别人的帮助时,要选择合适的时机、适合的求助对象,同时渗透文明礼仪教育。第三,引导学生领悟“帮助”的价值与意义,在生活中不仅要能接受别人的帮助,懂得感恩,也要学会帮助他人,让友爱与互助精神得到传递。

课标

分析

1.政治认同：虽然本课不涉及具体的政治内容，但可以通过培养学生的互助精神和集体意识，为他们未来的政治认同打下基础。

2.道德修养：通过本课的学习，学生将学会尊重他人、感恩帮助、勇于求助等基本的道德准则，提高他们的道德素养。

3.法治观念：本课可以引导学生理解在求助过程中需要遵守的规则和秩序，如尊重他人的隐私和意愿，不滥用求助权利等。

4.健全人格：通过培养学生的求助意识和表达能力，促进他们健全人格的形成，增强自信心和社交能力。

5.责任意识：强调在遇到困难时勇于承担责任，积极寻求帮助，培养学生的责任感和使命感。

学情

分析

知识经验：学生知道互帮互助是中华民族传统美德。

策略经验：学生有了一定的求助技巧。

生活经验：学生在学前教育和家庭教育中有对于求助礼仪的教育,他们善于求助。

困难障碍：一部分学生在遇到困难时会产生畏难、难为情、怕被别人拒等心理,不敢主动向他人求助。还有一部分学生不论遇到什么困难,都习惯于依赖他人,缺少独立面对、解决困难的能力。由于当今社会绝大部分都是独生子女,即使有能力解决困难,也缺乏主动帮助他人的意识,显得比较自私、冷漠。?

突破措施：通过情境故事和榜样力量，在遇到困难时，懂得积极主动的向他人求助，有基本求助能力，愿意接受帮助并帮助别人。

学习

目标

1.通过观看图片和联系生活，感受生活中遇到困难是常事，懂得遇到困难不要慌。

2.通过创设情境、读儿歌，小组讨论等，知道求助是生活需要的基本能力，学会辨别哪些困难需要求助，哪些事情需要自理，形成正确的求助观念。

学习

重难点

通过情境分析和小组讨论，分辨出哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。

课前

准备

学生准备：搜集身边的困难。

教师准备：（1）PPT课件；（2）了解学生遇到的困难。

学习过程

环节与目标

学习内容及学生活动

评价活动

指导与补救

一、游戏导入,理解“困难”

（目标1）

1、玩游戏：画鼻子。（没有人提醒，自己画。）

提问：为什么把鼻子画歪了？

总结：在画鼻子的时候，因为遮住了眼睛，所以看不见、画不准了。这就是你在画鼻子时遇到的困难。

出示图片，看看小朋友又遇到了哪些困难？

你还遇到什么困难？心情怎样？

学生分享

教师小结：在我们的学习、游戏、生活中，“大家都会有困难”。（板书：大家都会有困难）

但是，遇到困难的时候，着急、害怕是解决不了事情的，我们要做到---不慌张。（板书：遇到困难不要慌）

学生能按照老师要求做游戏。

评

价

标

准

说出遇到的困难

谈谈当时的心情

星级

预设：

美术课上，水彩笔没水了。

鞋带总是系不好。

读书时遇到不认识的字。

篮球掉到小河里。

补救措施：

老师可引导学生再仔细观察图片。

活动实践，学会求助

（目标2）

1、老师教大家一个魔法口令，可以帮助我们解决困难。

2、游戏者喊出“请帮我一下吧”，寻找帮手，指挥方向，再玩“画鼻子”游戏。

提问：为什么成功了？

3、教师小结：在遇到困难时，我们遇到困难时，可以大声地喊出魔法口令---请你帮我一下吧。

板书课题：请帮我一下。

评

价

标

准

完成游戏

谈谈收获

星级

问题预设：

对于“画鼻子”游戏成功的原因表述可能会与本课主题不太一样。

补救措施：

老师及时引导。

三、解决困难我有办法（目标2）

出示任务1：

看一看四幅图，分别说说每幅图的小朋友都遇到了什么困难？

反馈指导：小组讨论后，班级分享展示。

教师总结：

图1：美术课上，明明的水彩笔没水了，他不知道怎么办好；图2：天天的鞋带在踢球的时候总开，他自己又系不好，这可怎么办？图3：林林在读课文的时候，有个字不认识，她觉得太糗了，又不知道怎么办好；图