2025人教版美术一年级下册第2课 春天的使者 教案教学设计.pdf

第2课春天的使者课时2

《春天的使者》是一年级美术课程中与季节主题紧密相连的一课，旨在引导学生通过欣赏、

创作，深入感受春天的气息，认识春天的代表性动物——燕子，提升美术素养。教材通过

展示以燕子为题材的艺术作品，涵盖中国画、剪纸等多种形式，让学生从不同角度感受燕子

教材

在艺术创作中的多样表现，培养审美感知能力。制作小燕子的活动，教授对折剪纸方法，锻

分析

炼学生动手能力和艺术表现能力。作业拓展要求学生用对称剪纸创作不同小动物并装饰环境，

激发创意实践，增强学生对生活与艺术关系的理解，使学生在艺术创作中体会春天的美好与

生机。

1.审美感知：学生能够欣赏以燕子为题材的各类艺术作品，从线条、色彩、造型等方面感受

作品的美感，体会不同艺术形式表现燕子的独特魅力，提升对艺术作品的审美鉴赏能力。观

察燕子的形态、动作，感受春天里动物的生机与活力，提高对自然美的感知能力。

2.艺术表现：学会运用对折剪纸的方法制作小燕子，掌握对称剪纸的基本技巧，包括对折、

画图、剪裁和展开等步骤，能够剪出形态各异的小燕子。运用所学剪纸技巧，创作其他小动

学习物形象，用剪纸作品装饰环境，提升动手能力和艺术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生在剪纸创作中大胆发挥想象，对小燕子及其他小动物的形象进行创新

目标

设计，如改变颜色、添加装饰等，培养创新思维。在装饰环境的过程中，思考作品与环境的

搭配，尝试不同的布置方式，提高实践能力。

4.文化理解：了解燕子在传统文化中的象征意义，如春天、吉祥等，感受传统文化与艺术创

作的紧密联系，增强文化认同感。通过欣赏不同朝代、不同风格的艺术作品，体会艺术在不

同时期的发展与变化，拓宽文化视野。

1.引导学生学会对折剪纸的方法，制作出形态生动的小燕子剪纸作品。

重点

2.培养学生的观察能力，让学生能够准确把握燕子的形态特征，并在作品中表现出来。

1.启发学生在剪纸创作中发挥创意，剪出具有个性的小燕子及其他小动物形象。

难点

2.帮助学生理解对称剪纸的原理，并在创作中灵活运用，确保作品的对称性和完整性。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放儿歌《小燕子》，同时展示多幅春天学生跟着音乐哼

导入新课的风景图片，图片中融入飞舞的燕子。播唱歌曲，认真观察通过欢快的儿歌和

放结束后，提问：“小朋友们，在歌曲和图片，积极举手回生动的图片，营造轻

图片里都看到了谁呀？小燕子在春天里都答问题，描述自己松愉悦的课堂氛围，

做些什么呢？”引导学生回忆并分享对燕看到的燕子和春快速吸引学生的注

子和春天的印象，引出本节课主题。天的景象，如“看意力，激发学生的学

到了小燕子在天习兴趣，自然引出本

上飞”“小燕子在节课的主题。

衔泥筑巢”等，

对课程内容表现

出浓厚兴趣。

展示杏花鸳鸯双盉图（中国画，局部）、学生认真欣赏作

荷花燕子（中国画，局部）、桃花双燕（中品，仔细观察燕子通过欣赏