江苏省江阴市高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.2 细胞的分化 6.3 衰老和凋亡 6.4 癌变说课稿 新人教版必修1.docx

江苏省江阴市高中生物第六章细胞的生命历程6.2细胞的分化6.3衰老和凋亡6.4癌变说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“细胞的生命历程”这一主题，从细胞的分化、衰老和凋亡、癌变三个方面展开。通过结合课本内容，引导学生探究细胞生命活动的奥秘，培养学生科学探究和生命观念。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）生命观念：理解细胞分化、衰老、凋亡和癌变等生命现象，建立细胞生命历程的整体认识；2）科学探究：通过实验探究细胞衰老和癌变的过程，提升科学探究能力；3）社会责任：认识到生物技术在社会发展中的应用，增强对社会生物伦理问题的关注和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞分裂有初步的了解。他们对细胞分裂的不同阶段（有丝分裂、无丝分裂、减数分裂）有所认识，但对细胞分化、衰老、凋亡和癌变等生命现象的理解相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对生命科学充满好奇，对细胞的奥秘有浓厚兴趣。他们在学习上表现出较强的探究欲望和动手操作能力。学生的学习风格多样，有的学生善于通过观察和实验来学习，有的则更倾向于理论分析和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解细胞分化、衰老和凋亡等概念时可能遇到以下困难：一是概念抽象，难以用具体实例来解释；二是过程复杂，涉及多个环节和影响因素，难以理清；三是与实际生活联系不紧密，难以引起学生的共鸣。此外，学生对癌变这一生命现象可能存在误解或恐惧心理，需要教师引导正确认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍细胞分化、衰老、凋亡和癌变的基本概念和原理，引导学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就癌变等热点话题进行讨论，激发学生的批判性思维和表达能力。

3.实验法：通过模拟实验或观看实验视频，让学生直观感受细胞衰老和癌变的过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT呈现细胞结构和生命历程的相关图片、视频，丰富教学内容。

2.网络资源：引入在线实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行操作，提高学习效率。

3.互动平台：利用课堂即时反馈系统，及时了解学生学习情况，调整教学策略。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

通过展示细胞分裂的动态图片，提出问题：“细胞是如何从一个形态变得多样性的？”以此激发学生对细胞分化的兴趣。

2.回顾旧知：

简要回顾细胞分裂的过程，引导学生思考细胞分裂与细胞分化之间的关系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

详细讲解细胞的分化过程，包括细胞分化的原因、特点以及分化的结果。

2.举例说明：

通过植物根尖分化和人体皮肤细胞分化的实例，帮助学生理解细胞分化的实际应用。

3.互动探究：

设计问题引导学生思考：“细胞分化是否意味着细胞失去全能性？”并组织学生进行小组讨论，分享各自的观点。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

分发练习题，让学生独立完成，题目涉及细胞分化的相关知识，如细胞分化过程中基因表达的变化、细胞分化与发育的关系等。

2.教师指导：

巡视课堂，对学生在解题过程中遇到的问题给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、衰老和凋亡（约20分钟）

1.讲解新知：

介绍细胞衰老的概念、特征和原因，以及细胞凋亡的定义、过程和意义。

2.举例说明：

通过衰老细胞的特征图片和人体衰老的实例，帮助学生直观理解细胞衰老。

3.互动探究：

提问：“细胞衰老是否可以避免？如何延缓细胞衰老？”组织学生进行角色扮演，模拟细胞衰老的过程。

五、癌变（约15分钟）

1.讲解新知：

介绍癌变的定义、类型、原因和影响，以及癌症预防的重要性。

2.举例说明：

通过癌细胞的特征图片和实际案例，让学生了解癌变对人体健康的危害。

3.互动探究：

提问：“如何预防癌症的发生？”组织学生讨论，提出预防措施。

六、课堂总结（约5分钟）

1.总结：

回顾本节课的主要内容，强调细胞分化、衰老和凋亡、癌变等生命现象的重要性。

2.布置后续学习任务：

鼓励学生课后查阅相关资料，了解生命科学领域的最新研究进展。

七、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：

预习下一节课的内容，准备讨论细胞生命历程中的伦理问题。

2.提醒：

提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课堂上积极发言。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞分化相关资源：可以收集不同