第21课 阳光下的影子（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docxVIP

第21课阳光下的影子（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第21课《阳光下的影子》（粤教版四年级科学下册）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕影子现象展开，引导学生观察、比较、分析影子的形成原因和特点。这与学生之前学过的光学知识有关，有助于学生将已有知识进行整合和拓展。

二、核心素养目标

培养学生观察自然现象的能力，提高学生的科学探究精神。通过实验和观察，让学生理解光的直线传播原理，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。同时，激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养他们尊重事实、勇于探索的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①理解影子的形成原理，即光的直线传播与物体遮挡的关系，通过实验和实际观察让学生认识到影子是由于光线被物体阻挡而在其背后形成的阴影区域。②掌握影子的特点，包括影子的方向、大小和形状与光源、物体位置的关系，能够运用这些知识解释日常生活中的影子现象。

2.教学难点，①如何引导学生正确观察和记录实验现象，特别是在光线的强弱和角度变化时，如何保持影子的清晰和稳定，以便于学生观察和分析。②培养学生运用科学方法进行实验设计的能力，包括提出假设、设计实验步骤、控制变量等，这对于四年级学生来说是一个挑战。③帮助学生理解抽象的科学概念，如光的直线传播，并将其与实际生活中的经验相结合，使抽象概念具体化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计简单的影子实验，让学生亲自动手操作，观察影子的变化，从而加深对影子形成原理的理解。

2.讨论法：在实验后，组织学生进行小组讨论，分享观察结果，引导学生提出问题并尝试解释，培养他们的批判性思维。

3.讲授法：在实验和讨论的基础上，教师进行适当的讲解，帮助学生梳理理论知识，形成完整的知识体系。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同角度、不同距离下的影子图像，帮助学生直观地理解影子变化规律。

2.通过视频或动画演示光线的直线传播过程，使学生更容易理解抽象的科学概念。

3.使用实物教具，如手电筒、不同形状的物体等，让学生在实际操作中感受和验证科学原理。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示生活中的影子图片或视频，如树木、车辆、人影等，提问学生：“你们知道影子是如何形成的吗？”引导学生思考。

-回顾旧知：教师简要回顾光的基本特性，如光的传播方式、光的反射和折射等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解影子形成的原理，包括光的直线传播、物体的遮挡以及光源和物体之间的相对位置关系。

-举例说明：通过展示不同形状的物体在不同光线下的影子，如正方形、圆形、三角形等，帮助学生理解影子的形状和大小与物体形状和光源位置的关系。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么影子有时是长长的，有时是短短的？”引导学生思考，并通过小组讨论或个别回答来探究影子的特点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行影子实验，使用手电筒、不同形状的物体和纸板制作简单的影子装置，观察并记录影子的变化。

-教师指导：教师在学生实验过程中巡回指导，解答学生的疑问，确保实验的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结影子形成的原理和特点。

-强调光的直线传播和物体遮挡是影子形成的关键因素，鼓励学生在生活中继续观察和探索影子现象。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后观察家中不同物体的影子，记录影子的形状和大小，并尝试解释原因。

-鼓励学生与家长分享自己的观察和发现，增强家庭互动。

教学过程中的具体步骤如下：

（1）导入环节

-展示生活中常见的影子现象，如太阳下的树影、路灯下的行人和车辆影子等。

-提问：“你们有没有注意到，影子是如何形成的？它有什么特点？”

-引导学生回顾光的基本特性，如光的传播、反射和折射等。

（2）新课呈现

-讲解光的直线传播原理，通过实验演示，如将手电筒放在纸上，观察光在纸上的传播路径。

-介绍物体遮挡光线形成影子的现象，通过展示不同形状的物体在不同光线下的影子，如正方形、圆形、三角形等。

-引导学生思考影子的方向、大小和形状与光源、物体位置的关系。

（3）互动探究

-提出问题：“为什么影子有时是长长的，有时是短短的？”

-学生分组讨论，尝试解释影子的变化原因。

-教师巡视指导，解答学生的疑问。

（4）巩固练习

-学生分组进行影子实验，使用手电筒、不同形状的物体和纸板制作简单的影子装置。

-学生观察并记录影子的变化，分析影子的形状、大小和方向与实验条件的关系。

（5）课堂总结

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结影