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安全地玩第一课时(说课稿)全国通用二年级上册综合实践活动
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课属于全国通用二年级上册综合实践活动《安全地玩第一课时》,主要内容包括游戏安全常识、游戏规则遵守、同伴间友好相处等方面。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与二年级学生已有的生活经验紧密相连,通过引导学生回顾日常游戏中的安全规则,使学生认识到遵守游戏规则的重要性,同时培养学生在游戏中友好相处的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的安全意识、规则意识和合作精神。通过学习游戏安全常识,提升学生的自我保护能力;通过遵守游戏规则,培养学生的规则意识和公平竞争精神;通过同伴间的互动,增强学生的合作意识和团队精神,促进学生在游戏中健康、快乐地成长。
重点难点及解决办法
重点:
1.游戏安全常识的掌握:重点在于帮助学生理解和记忆基本的游戏安全知识,如避免危险游戏、正确使用玩具等。
2.游戏规则的遵守:重点在于让学生理解并能够在游戏中自觉遵守规则,培养公平竞争的意识。
难点:
1.安全意识的形成:由于学生年龄较小,对安全的认识有限,难点在于如何将安全意识内化为学生的自觉行为。
2.规则意识的培养:学生在游戏中可能会因为竞争而忽略规则,难点在于如何让学生在紧张的氛围中也能坚持规则。
解决办法与突破策略:
1.通过案例教学,结合实际游戏情境,让学生在情境中学习安全知识,提高安全意识。
2.设计游戏规则遵守的竞赛活动,让学生在活动中体验规则的重要性,增强规则意识。
3.利用角色扮演和小组讨论,引导学生反思和总结游戏中的安全行为和规则遵守情况,促进内化。
4.定期进行安全知识测试和规则遵守的实践活动,巩固学生的学习成果,确保重点难点得以突破。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《安全地玩》教材,包含游戏安全知识、规则遵守等章节内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如安全标志、危险游戏示例;图表,如安全游戏规则列表;视频,展示安全游戏场景。
3.教学工具:准备卡片、标记笔等,用于小组讨论和角色扮演活动。
4.教室布置:设置分组讨论区,划分实验操作台,确保教室环境安全、整洁,便于学生活动。
教学过程
一、导入
1.老师角色:亲切地与学生打招呼,营造轻松的学习氛围。
2.学生角色:积极参与,展现自己。
(1)老师:同学们,大家好!今天我们来学习《安全地玩》这一课。在游戏中,我们既能锻炼身体,又能学到知识,但安全始终是第一位的。你们在玩的过程中有没有遇到过一些不安全的情况呢?
(2)学生:有,比如摔倒、被玩具砸到等。
二、新课导入
1.老师角色:引导学生进入新课,明确学习目标。
2.学生角色:认真听讲,积极思考。
(1)老师:今天,我们就来学习一些游戏安全常识,希望大家通过这节课的学习,能够更好地保护自己,安全地玩游戏。
(2)学生:好的,老师。
三、新课讲授
1.老师角色:详细讲解游戏安全知识,引导学生掌握重点。
2.学生角色:认真听讲,做好笔记。
(1)老师:首先,我们来了解一下什么是游戏安全。游戏安全是指在游戏中,为了避免发生意外伤害,需要注意的一些事项。
(2)老师:接下来,我将给大家列举一些游戏安全常识。请同学们认真听讲,做好笔记。
①注意游戏场地:选择开阔、平坦、安全的场地进行游戏,避免在狭窄、陡峭、危险的地方玩耍。
②注意游戏器材:检查游戏器材的安全性,如有破损或尖锐部分,应立即停止使用。
③注意游戏时间:避免长时间玩游戏,以免影响身体健康。
④注意游戏伙伴:在游戏中,要尊重他人,友好相处,共同遵守游戏规则。
四、课堂活动
1.老师角色:组织学生参与课堂活动,巩固所学知识。
2.学生角色:积极参与,展示自己。
(1)老师:为了巩固今天所学的知识,我们来做一个游戏安全知识问答。请同学们分成小组,每组选出一个代表回答问题。
(2)老师:现在,我们开始问答环节。请各小组代表回答以下问题:
①游戏安全的首要条件是什么?
②在游戏中,如何确保自己的安全?
③游戏结束后,我们应该注意什么?
(3)学生:游戏安全的首要条件是选择安全的场地;在游戏中,我们要注意游戏器材的安全性,避免长时间玩游戏,尊重他人;游戏结束后,我们要检查自己的身体状况,如有不适,及时休息。
五、总结与作业
1.老师角色:总结本节课所学内容,布置课后作业。
2.学生角色:认真听讲,回顾所学知识。
(1)老师:今天,我们学习了游戏安全常识,希望大家在今后的游戏中能够运用所学知识,保护自己,安全地玩游戏。
(2)老师:课后作业:请同学们写一篇关于自己游戏安
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