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Unit4PlantsaroundusPartBLetslearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
一、教材分析
本节课是2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册Unit4PlantsaroundusPartBLetslearn。本单元主要围绕“周围的植物”这一主题展开,PartB部分的学习目标是让学生能够听、说、认读有关植物名称的单词,如tree,flower,grass等,并能在实际情景中运用句型Whatsthis?进行询问。本节课通过图片和实物展示,引导学生观察、描述植物,培养学生的观察能力和语言表达能力,为后续学习打下基础。
二、核心素养目标
1.语言能力:培养学生正确拼读和记忆单词的能力,能够在真实语境中运用所学单词和句型进行交流。
2.文化意识:通过学习植物相关词汇,增强学生对自然环境的认识,提高环保意识。
3.思维品质:培养学生观察、分析、比较不同植物的能力,激发学生探索自然科学的兴趣。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,提高学生英语学习的积极性和主动性。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语单词和简单句型,对英语学习有了一定的认识。在Unit4的学习之前,学生对植物的基本概念有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生好奇心强,对周围事物充满兴趣,喜欢通过观察和互动学习。他们在学习新单词和句型时,通常更倾向于直观的图片和实物辅助,以及游戏和歌曲等趣味性教学活动。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习植物相关词汇时可能会遇到发音和记忆的困难。此外,对于句型的运用,可能会因为语境理解不足而在实际交流中感到挑战。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.交际法:通过小组讨论和角色扮演,让学生在实际语境中运用所学单词和句型。
2.情境教学法:利用图片和实物创设情境,引导学生自然地学习和使用英语。
3.任务型教学法:设计相关任务,鼓励学生通过完成任务来达到语言学习的目的。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示植物图片和生长过程,增强视觉效果,提高学习兴趣。
2.教学软件:利用互动式英语学习软件,让学生在游戏中巩固单词和句型。
3.网络资源:利用网络资源,如在线词典和视频,辅助学生进行自主学习和拓展阅读。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对植物的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道我们周围有哪些植物吗?它们与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于不同植物的图片或视频片段,让学生初步感受植物的多样性和美丽。
-简短介绍植物的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.植物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解植物的基本概念、组成部分和生长原理。
过程:
-讲解植物的定义,包括其主要组成部分如根、茎、叶等。
-详细介绍植物的生长过程,使用生长循环图帮助学生理解。
-通过实例,让学生更好地理解植物在生态系统中的作用。
3.植物案例分析(20分钟)
目标:通过具体植物案例,让学生深入了解植物的特性和重要性。
过程:
-选择几种常见的植物,如树木、花卉和草地,进行分析。
-详细介绍每个案例的生长特点、生态环境和人类利用价值。
-引导学生思考这些植物对实际生活的影响,以及如何保护植物资源。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一种植物,讨论其在环境中的作用。
-小组内讨论该植物的保护措施和可能面临的挑战。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对植物的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括植物的生态环境作用、保护措施等。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调植物的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括植物的基本概念、生长过程、案例分析等。
-强调植物在生态系统中的价值和作用,鼓励学生关注身边的植物。
-布置课后作业:让学生观察周围的植物,记录其特点,并撰写观察报告。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《身边的植物》:一本介绍常见植物特征、生长环境和用途的科普书籍,适合三年级学生阅读,能够帮助他们更深入地了解植物世界。
-《植物的奇妙旅程》:一本以植物生长为主题的儿童故
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