Unit 6 Review (说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册.docx

Unit6Review(说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit6Review，包括单词、短语和句型复习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的复习内容与课本中Unit1-6所学内容紧密相关，学生在学习过程中已掌握的单词、短语和句型将在本节课中得到巩固和运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语核心素养：1）语言知识积累与应用，通过复习单元词汇和句型，增强学生词汇记忆和运用能力；2）思维品质提升，通过小组合作和互动练习，提高学生的逻辑思维和问题解决能力；3）文化意识增强，通过对比不同文化背景下的表达方式，拓宽学生的文化视野；4）学习能力培养，通过自主学习与合作学习，提高学生自主学习和合作探究的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是复习和巩固Unit1-6的单词、短语和句型。具体包括：

-单词：学生需要准确记忆并正确拼写单元中出现的重点单词，如“school”、“teacher”、“book”等。

-短语：学生需要熟练掌握并能够正确使用单元中的常用短语，如“gotoschool”、“readabook”等。

-句型：学生需要能够正确运用单元中学到的句型进行简单的对话，如“Whatsyourname?”、“Howoldareyou?”等。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于如何帮助学生理解和运用语法结构，以及如何在实际情境中灵活运用所学知识。具体包括：

-语法结构：学生可能难以理解和记忆某些语法点，如一般现在时态的疑问句和否定句的构成。

-情境运用：学生在实际对话中可能难以将学到的词汇和句型自然地融入到语境中，如如何在购物、问候等情境中正确使用。

-教学策略：为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过实例讲解和练习，帮助学生理解和记忆语法结构。

-创设真实情境，让学生在实际对话中运用所学知识，提高语言运用能力。

-鼓励学生通过小组合作学习，共同探讨和解决问题，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点单词、短语和句型，帮助学生建立知识框架。

2.情境教学法：创设真实语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决学习中的问题，提高合作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示单词卡片、图片和视频，增强视觉冲击力。

2.互动软件应用：借助教学软件进行词汇和句型练习，提高学习趣味性和互动性。

3.教学游戏：设计趣味游戏，如单词接龙、句子填空等，激发学生学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习Unit6的单词和句型，准备一个关于学校生活的简短对话。

-设计预习问题：围绕学校生活主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生：“你最喜欢的学校活动是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校生活相关知识点。

学生通过阅读，了解学校生活的不同方面。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考并记录自己对学校活动的看法和体验。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生提交自己的预习笔记和思考问题。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校生活的图片或视频，引出Unit6Review的主题，激发学生的学习兴趣。

例如，展示学生上课、做作业、参加课外活动的图片。

-讲解知识点：详细讲解Unit6中的重点单词和句型，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解“gotoschool”、“readabook”等句型的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握单词和句型。

例如，让学生分组进行关于学校生活的角色扮演，使用学到的句型进行对话。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，解答学生在使用句型时遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生在听讲过程中，思考如何运用新学的句型。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验单词和句型的应用。

学生通过活动，练