第十章极地地区 说课稿 2023-2024学年人教版地理七年级下册.docxVIP

第十章极地地区说课稿2023-2024学年人教版地理七年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：第十章极地地区

2.教学年级和班级：人教版地理七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过探究极地地区的自然环境特征，理解极地地区对全球气候变化的敏感性和重要性，提高学生对可持续发展理念的认识；发展学生的综合思维，通过分析极地地区的地理环境与人类活动的关系，培养学生的地理信息提取、处理和解决问题的能力；增强学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验等方式，让学生学会如何在实际生活中应用地理知识，提升对极地环境保护的意识和行动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，包括地图的阅读、气候类型的基本概念以及地球的自然环境特征等。在七年级上学期的学习中，学生已经接触了地球上的不同地形和气候，为理解极地地区的特点打下了基础。

2.学生对极地地区充满好奇，对极地探险故事和动植物有浓厚的兴趣。他们具备一定的观察力和分析能力，能够通过图片和文字描述来理解地理信息。学生的学习风格多样，有的喜欢直观的图像和视频，有的偏好文字和数据分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对极地地区复杂地理环境的理解，以及如何将抽象的地理概念与实际环境联系起来。此外，极地地区的专业术语和科学原理可能会让学生感到难以掌握。在分析极地地区对全球环境的影响时，学生可能需要更多的引导来理解复杂的因果关系。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解极地地区的地理特征，引导学生建立基础知识框架。

2.讨论法，组织学生针对极地地区的环境保护问题进行小组讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法，通过分析极地地区的具体案例，帮助学生理解极地环境对全球的影响。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示极地地区的图片和视频，增强直观感受。

2.地理信息系统（GIS）软件，让学生通过软件模拟极地地区的环境变化。

3.网络资源，利用互联网上的极地研究资料，拓宽学生的知识获取渠道。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括极地地区的地理特征、气候条件等PPT和视频，明确要求学生了解极地地区的基本信息。

设计预习问题：设计问题如“极地地区的气候特征有哪些？”和“极地地区对全球气候有何影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对极地地区有初步的了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解极地地区的基本信息，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放极地探险的视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解极地地区的气候、植被和动物等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，如讨论极地地区气候变化对生物的影响。

解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解极地地区的基本特征。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解极地地区的特征，掌握分析极地环境问题的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与极地地区相关的作业，如分析极地气候对全球气候的影响。

提供拓展资源：提供相关的科研文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的极地地区知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够掌握极地地区的基本地理