新疆乌鲁木齐市初中体育 第十六周《武术—手型步型》说课稿 新人教版.docxVIP

新疆乌鲁木齐市初中体育第十六周《武术—手型步型》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新疆乌鲁木齐市初中体育第十六周《武术—手型步型》说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。新人教版《武术—手型步型》。

2.教学内容与学生已有知识的联系。本节课内容与初中体育教材中武术部分有关联，学生已学习过基本动作，本节课在此基础上，进一步学习手型步型的变化与应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育核心素养，包括：1）运动能力，通过手型步型的学习，提升学生的动作规范性和协调性；2）健康行为，引导学生养成科学锻炼的习惯，增强体质；3）体育品德，培养学生尊重对手、遵守规则的良好体育精神。通过武术练习，增强学生的文化自信，传承中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。学生在进入本节课之前，已经学习了基本的武术动作和技巧，对手型和步型的概念有一定了解，能够进行简单的武术动作模仿。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。初中生对武术有着浓厚的兴趣，喜欢挑战和尝试新鲜事物。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，既有直观型学生，通过观察和模仿学习；也有思维型学生，喜欢通过思考和讨论来理解动作要领。

3.学生可能遇到的困难和挑战。部分学生可能对手型和步型的理解不够深入，导致动作不规范；部分学生协调性较差，难以掌握动作的节奏和力度；此外，学生在练习过程中可能会因为动作重复而感到枯燥，影响学习积极性。针对这些情况，教师需耐心指导，通过分解动作、示范讲解等方法帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：武术器材（剑、棍、拳套等）、音响设备、多媒体投影仪

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学视频和教学资料

-信息化资源：武术教学视频、动作分解图、武术音乐资源

-教学手段：实物示范、动作分解讲解、小组练习、游戏化教学

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段武术表演视频，让学生直观感受武术的魅力。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考武术的起源、特点以及手型步型在武术中的作用。

3.学生回答：请学生分享自己对武术的理解，激发学生对本节课的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解手型步型的概念、作用及分类，掌握基本的手型步型动作。

2.教学重点：讲解手型步型的动作要领，示范动作，强调动作的规范性和协调性。

3.教学过程：

a.讲解手型步型的概念、作用及分类（5分钟）

b.示范基本手型步型动作（5分钟）

c.学生跟随教师进行动作模仿（5分钟）

（三）巩固练习（20分钟）

1.练习内容：分组进行手型步型动作的练习，包括基本动作和组合动作。

2.练习方法：

a.教师分组指导，纠正动作不规范的学生（5分钟）

b.学生分组练习，互相纠正动作（10分钟）

c.教师巡回指导，对动作不规范的学生进行个别辅导（5分钟）

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对手型步型的动作要领，提问学生是否掌握。

2.学生回答：请学生回答问题，教师根据回答情况进行点评和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生展示自己掌握的手型步型动作，其他学生进行评价。

2.学生展示：学生展示自己掌握的手型步型动作，教师给予鼓励和指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：通过武术练习，培养学生的团队协作精神、纪律意识和自信心。

2.拓展方法：组织学生进行武术表演，展示所学成果。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调手型步型的重要性。

2.反馈：请学生分享学习心得，教师给予点评和指导。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：20分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.武术历史资料：介绍武术的起源、发展历程以及不同流派的特色，如太极拳、形意拳等。

b.武术文化知识：探讨武术与哲学、伦理、艺术等方面的关系，如武术中的阴阳五行理论。

c.武术健身功效：分析武术对身心健康的益处，包括提高心肺功能、增强肌肉力量、改善柔韧性等。

d.武术表演与比赛：展示国内外著名的武术表演和比赛，如中国武术锦标赛、国际武术节等。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读武术相关书籍，如《武术入门》、《太极拳修炼指南》等，以深入了解武术文化。

b.建议学生观看武术教学视频，如《武术基本功训练》、《武术套路演练》等，通过直观学习提高技能。

c.组织学生参加武术社团或俱乐部，与志同道合的同学一起练习武术，互相