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倍数与因数——倍数与因数说课稿-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

倍数与因数——倍数与因数说课稿-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

教材分析

本节课选自北师大版五年级上册数学教材，以“倍数与因数”为主题。本节课通过引导学生探究倍数与因数的概念，使学生掌握倍数与因数之间的关系，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。教学内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，理解倍数与因数的概念。

2.培养逻辑推理能力，探究倍数与因数之间的关系。

3.提升数学建模能力，运用倍数与因数解决实际问题。

4.增强数学应用意识，体会数学在生活中的价值。

学情分析

五年级学生已具备一定的数学基础，对数学概念有一定的理解能力。然而，对于“倍数与因数”这一概念，部分学生可能存在理解上的困难，因为他们需要从数与数之间的关系出发，抽象出倍数与因数的概念。在知识层面上，学生对2的倍数、5的倍数等有一定的认识，但可能对其他数的倍数以及因数的概念不够清晰。

在能力方面，学生的抽象思维能力正在逐步发展，但仍有待提高。他们能够通过具体实例来理解数学概念，但对于从具体到抽象的过渡可能存在挑战。此外，学生的逻辑推理能力也需要通过本节课的练习得到锻炼。

在素质方面，学生的合作学习能力和问题解决能力是本节课需要关注的重点。学生在小组讨论中能够互相启发，共同解决问题，但有时可能缺乏独立思考的能力。此外，学生的数学学习兴趣和学习习惯也是影响学习效果的重要因素。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解倍数与因数的基本概念，帮助学生建立初步认知。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生从具体实例中发现倍数与因数的关系，培养合作学习习惯。

3.实验法：设计简单的数学实验，让学生通过动手操作，加深对倍数与因数的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示数学概念和关系，增强直观性，提高学生的兴趣。

2.教学软件应用：使用数学软件进行互动练习，提高学生动手操作能力和解决问题的效率。

3.教学资源整合：结合课本内容，整合网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对倍数与因数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是倍数和因数吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的倍数与因数的实例，如家具尺寸、建筑比例等，让学生初步感受倍数与因数的魅力或特点。

简短介绍倍数与因数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、倍数与因数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解倍数与因数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解倍数与因数的定义，包括倍数是某个数的整数倍，因数是能够整除一个数的数。

使用图表或示意图展示倍数与因数的关系，如通过乘法表或因数分解的例子，帮助学生理解。

三、倍数与因数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解倍数与因数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的倍数与因数案例进行分析，如分数的最简形式、数的分解等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解倍数与因数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用倍数与因数解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与倍数与因数相关的主题进行深入讨论，如“寻找一个数的所有因数”或“找出两个数的最大公因数和最小公倍数”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对倍数与因数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调倍数与因数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括倍数与因数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调倍数与因数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用倍数与因数。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.完成课本上的练习题，巩固倍数与因数的基本概念。

2.选择一个生活中的实例，运用倍数与因数的知识进行分析，并撰写简短的报告