第一章 第2节 地球与地球仪 课时1（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级地理上册同步备课（人教版2024）.docx

第一章第2节地球与地球仪课时1（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级地理上册同步备课（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为《新教材2024-2025学年七年级地理上册同步备课（人教版2024）》第一章第2节“地球与地球仪”课时1。本节课主要介绍地球的形状、大小以及地球仪的构造和用途。具体内容包括：

1.地球的形状和大小，包括地球的近似椭球体形状和地球的平均半径、表面积等。

2.地球仪的构造，如地球仪的轴、赤道、纬线、经线等基本组成部分。

3.地球仪的用途，包括地球仪在地理教学、航海、航空等领域的应用。

4.地球仪与实际地球的比较，让学生理解地球仪是一种缩小的地球模型。

二、核心素养目标

1.培养学生的空间思维能力，通过观察地球仪，理解地球的空间结构。

2.提升学生的地理信息素养，学会从地球仪上获取和解读地理信息。

3.增强学生的地理实践能力，通过实际操作地球仪，提高对地理知识的实际应用能力。

4.培养学生的地理观念，理解地球仪作为地理学习工具的重要性和实用性。

三、学情分析

本节课面向的是2024-2025学年的七年级学生。在知识层面，学生已经具备了一定的地理基础知识，如地图的识别和简单使用，但对于地球的整体形状和地球仪的结构认识尚浅。在能力方面，学生的观察能力和空间想象力正处于发展阶段，能够通过观察和操作来理解抽象的地理概念。

学生的行为习惯方面，他们通常对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏持续观察和深入思考的习惯。此外，部分学生在学习地理时可能存在一定的依赖性，习惯于被动接受知识而非主动探索。

在素质方面，学生的逻辑思维和批判性思维正在形成，通过本节课的学习，可以进一步培养他们的观察分析能力。然而，由于年龄特点，学生的注意力集中时间有限，因此需要通过多样化的教学手段来吸引和保持他们的兴趣。

总体而言，学生对地理课程的学习态度积极，但需要在教学过程中注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，从而提高他们对地理知识的理解和应用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，先通过讲授介绍地球与地球仪的基本知识，再引导学生进行讨论，加深理解。

2.设计地球仪操作实验，让学生亲手操作地球仪，通过角色扮演模拟地理学家，增强实践体验。

3.使用多媒体辅助教学，展示地球仪的3D模型和动态图像，帮助学生直观理解地球仪的结构和功能。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习第一章第2节“地球与地球仪”。请大家先观察一下我们周围的物体，想想有哪些是球形的？（学生可能会回答篮球、足球等）

2.非常好，那我们今天就来认识一个特殊的球体——地球。请大家翻开课本，看看地球的形状是怎样的？（学生观察课本插图）

二、课文内容探究

1.地球的形状

a.请同学们仔细观察课本插图，描述一下地球的形状。（学生描述地球为近似椭球体）

b.那么，地球的平均半径是多少呢？（学生回答：6371千米）

c.地球的表面积有多大呢？（学生回答：5.1亿平方公里）

2.地球仪的构造

a.接下来，我们来认识一下地球仪。请大家观察地球仪的构造，指出地球仪的轴、赤道、纬线、经线等基本组成部分。（学生指出地球仪的各个部分）

b.那么，地球仪的轴有什么作用呢？（学生回答：地球仪的轴代表地球的自转轴，可以模拟地球的自转运动）

3.地球仪的用途

a.现在，请大家思考一下，地球仪有什么用途呢？（学生回答：地理教学、航海、航空等领域的应用）

b.那么，地球仪在地理教学中的应用有哪些呢？（学生回答：可以直观地展示地球的形状、地理位置、地形地貌等）

4.地球仪与实际地球的比较

a.请同学们思考一下，地球仪与实际地球有什么不同？（学生回答：地球仪是一种缩小的地球模型，不能完全反映实际地球的所有特征）

b.那么，在使用地球仪时，我们应该注意什么呢？（学生回答：要了解地球仪的局限性，合理使用）

三、课堂互动

1.角色扮演

a.现在，请大家分成小组，每组选一位同学扮演地理学家，其他同学扮演学生。地理学家要向学生介绍地球与地球仪的知识。

b.各小组开始角色扮演，地理学家可以用讲授、讨论等方式向学生传授知识。

2.地球仪操作实验

a.接下来，请同学们亲手操作地球仪，模拟地球的自转和公转。

b.在操作过程中，观察地球仪上的经纬线变化，思考它们在地理学中的意义。

四、课堂小结

1.现在，请大家回顾一下本节课的内容，总结一下地球与地球仪的主要特点。

2.学生回答：地球的形状、大小，地球仪的构造、用途，以及地球仪与实际地球的比较。

五、课后作业

1.请同学们结合课本内容，绘制一幅地球仪的结构图，并标注各部分的