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《社区互助与志愿服务的体验》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

《社区互助与志愿服务的体验》是全国通用三年级上册综合实践活动课程中的一章节。本章节主要包括以下内容：了解社区互助与志愿服务的意义；学习如何参与社区互助与志愿服务；组织一次简单的社区互助与志愿服务活动；分享参与活动的感受与收获。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感和公民意识，使其认识到参与社区互助与志愿服务的重要性。

2.增强学生的团队合作能力，学会与他人共同策划、实施和评价社区活动。

3.提升学生的沟通能力和组织协调能力，通过实际参与，学会有效表达和解决问题。

4.培养学生的同理心和关爱他人的情感，学会从他人的角度思考问题，体验服务他人的快乐。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：社区互助与志愿服务的意义。通过案例分析和讨论，让学生理解社区互助和志愿服务对于个人和社会的价值，例如，通过讲述志愿者帮助孤寡老人的故事，让学生体会服务他人的意义。

-重点二：参与社区互助与志愿服务的步骤。指导学生了解如何策划、组织、实施和评价一次志愿服务活动，如制定活动计划、分配任务、执行过程和反馈总结。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：团队合作与沟通。由于三年级学生年龄较小，团队合作和沟通能力有限，难点在于如何让学生在活动中有效协作，如通过角色扮演和小组讨论，培养学生的沟通和协作能力。

-难点二：实际操作与执行。学生在实际参与志愿服务时，可能会遇到各种突发情况，难点在于如何引导学生灵活应对，例如，通过模拟情景和实际操作练习，提高学生的应变能力和执行力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《社区互助与志愿服务的体验》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社区互助活动的照片、志愿服务的短视频等。

3.教学活动材料：准备彩笔、纸张、便签纸等，用于学生绘制活动计划和记录感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台或活动区域，以方便学生进行实际操作和小组合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示社区互助与志愿服务的图片或视频，提问学生：“你们在社区中见过哪些互助和志愿服务的行为？这些行为给你们留下了什么印象？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的社区知识，如社区的基本概念、社区的功能等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解社区互助与志愿服务的意义、类型和参与方式。

-社区互助的意义：强调邻里间的相互帮助对社区和谐的贡献。

-社区志愿服务的类型：介绍常见的志愿服务活动，如环保、敬老、文化教育等。

-参与方式：讲解如何加入志愿服务团队，如何参与志愿服务活动。

-举例说明：通过实际案例，如社区组织的环保活动、敬老院志愿服务等，展示志愿服务的具体内容和过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中实践社区互助与志愿服务。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，设计一个简单的社区互助或志愿服务活动方案。

-每组学生需确定活动主题、目标、实施步骤和预期效果。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决活动方案中的问题，确保方案的可行性和创新性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调社区互助与志愿服务的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极参与社区活动，培养社会责任感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后调查，了解自己所在社区的互助与志愿服务情况，并撰写一份简单的调查报告。

-要求学生在报告中描述社区中的一种互助或志愿服务行为，分析其意义和影响，并提出自己的看法和建议。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松愉快的教学氛围，鼓励学生积极参与。

-注重学生的个体差异，因材施教。

-通过多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和学习效果。

-及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

-结合实际生活，让学生在实践中学习，提升学生的综合能力。

学生学习效果

学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是对本节课《社区互助与志愿服务的体验》中学生学习效果的详细描述：

1.提升社会责任感与公民意识

-学生通过了解社区互助与志愿服务的意义，能够认识到自己在社区中的角色和责任，增强了社会责任感和公民意识。

-学生在参与实际活动后，能够更加关心社区事务，愿意为社区的发展贡献自己的力量。

2.增强团队合作与沟通能力

-学生在小组讨论和设计活动方案的过