人工智能在高职教育软件开发课程教学中的应用与改革研究.pdfVIP

中国科技经济新闻数据库教育

中国科技经济新闻数据库教育

人工智能在高职教育软件开发课程教学中的应用与改革

研究

郭慧超

广州城建职业学院，广东广州510900

摘要：随着人工智能技术的快速发展，人工智能技术逐渐渗透到教育领域的各个方面，尤其是在高职教育软件开

发课程中展现出了巨大的应用潜力和改革动力。本文详细探讨了人工智能在高职软件开发课程中的教学应用，包

括个性化学习路径的生成、编程错误检测与纠正、代码自动生成与优化以及沉浸式学习环境的构建等方面，并分

析了由此带来的教学模式转变、教学资源丰富化以及学习评价多元化的教学改革。同时，本文还深入探讨了人工

智能背景下教师角色的转变，为高职教育的教学创新提供了有价值的参考。

关键词：人工智能；高职教育软件；改革应用

中图分类号：G71

0引言式、方式和过程等要素的的创新和教学质量的提升，

成为了高职院校软件专业领域的一个重要的课题。本

教育的起点，自古以来便深植于对话之中。以孔

文旨在深入探讨人工智能在软件开发课程中的教学应

子与苏格拉底为例，孔子的教育方式倾向于一问一答，

用与改革，以期为高职教育的教学创新提供新的思路

循循善诱，引导学生自主思考；而苏格拉底则以其独

和方法。

特的追问方式，通过连续的提问，激发学生的探索欲

望，促使他们自行发现真理。这两种对话模式虽各有1人工智能在软件开发课程教学中的应用

千秋，但都凸显了对话在教育过程中的重要性。进入1.1个性化学习路径的生成

21世纪，随着人工智能技术的飞速发展，教育领域也教育一直在强调学生的个性化学习，但是由于大

迎来了新的变革。ChatGPT作为一种先进的人工智能模班教学模式，教师任务繁重等问题，个性化学习一直

型，其对话式的学习方式为我们提供了全新的教育视没有得到实质性的改善，借助于人工智能技术，专业

角。教师能够根据学生的学习进度和能力水平，智能分析

而ChatGPT是人工智能领域的一款现象级产品和学习数据，为学生量身定制个性化的学习路径。让每

应用，人工智能技术通过综合利用深度学习、自然语位学生都能根据自己的实际情况进行学习，避免了传

言处理、计算机视觉等前沿科技，实现了文本、音频、统教学模式中“一刀切”的弊端。

视频等内容的智能化创作与自动化生成。这一技术的对于个性化学习路径，首先需要进行学生数据分

广泛应用不仅改变了传统的内容创作模式，也为教育析与评估，通过人工智能对学生的学习历史、测试成

领域带来了深刻的变革。《中国职业教育发展报告绩、作业完成情况、在线互动等数据进行评估，为个

（2012—2022年）》提出，职业教育应“凝聚数字职性化学习路径提供基础依据。基于数据分析结果，识

教共识，践行数字职教理念，加快数字化转型，把数别学生的学习需求和能力水平，对于软件课程来说，

字化转型作为重要驱动”。2024年全国教育工作会议需要重点分析学生的编程基础、算法理解、项目实践

中也指出：不断开辟教育数字化新赛道。坚持应用为等方面。根据学生的学习需求和能力水平，通过人工

王走集成化道路，以智能化赋能教育治理，拓展国际