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教育数字化背景下人工智能在高校移动通信教学评价中

的应用研究

段超张书月谢衎祺

广州工商学院，广东广州528100

摘要：本研究聚焦于教育数字化和人工智能在移动通信教学背景下的教学评价应用。通过深入分析和设计，实

现了一个人工智能驱动的教学评价系统。该系统不仅显著提升了评价效率和质量，尤其在处理海量学生数据、

提供个性化教学反馈及优化教学策略方面表现出色。这一技术的应用，使教师能更精准地把握学生学习动态，

优化教学内容和方式；同时，学生也能获得及时、针对性的反馈，有效提升学习成效。因此，此研究结果不仅

为移动通信以及其他技术类课程教学评价提供了新的视角和手段，同时对推进教育数字化，提升教学质量具有

重要意义。

关键词：教育数字化；人工智能；移动通信教学；教学评价；个性化反馈

中图分类号：G30

[1]

0引言备受关注。随着移动通信技术的不断发展，相关教

[2]

学内容也在不断丰富和更新。内容的复杂性和技术

当前，教育数字化、人工智能及移动通信技术的

的多样化使得移动通信教学面对许多挑战。传统的教

快速进步与发展，使其在教育领域中的角色益发重

学方法难以有效传授最新的技术知识，师生之间的信

要，特别是在教学评价环节，其应用实用性与影响力

息交流也明显不足。现代移动通信教学通常涵盖多个

日益凸显。特别是，移动通信教学这一重要的技术型

技术领域，包括但不限于无线通信、数据传输、网络

课程，其教学质量充分影响着学生的整体技能掌握和

结构以及通信协议等。这些内容不仅技术复杂，还需

发展。然而，传统的教学评价方式常常因劳动强度

要不断更新以反映最新的行业趋势和技术进展。

大、效率低、反馈信息量有限等缺点而受到诸多挑

教学方法上，现代移动通信教学大多采用课堂讲

战。本研究基于已有的相关研究以及对移动通信教学

授、实验操作和项目实践相结合的方式。课堂讲授着

现状的深刻理解，我们设计并应用了一个由人工智能

重于理论知识的传授，实验操作和项目实践则强调学

驱动的教学评价系统。该研究不仅为如何采用现代化

生动手能力和实践技能的培养。为了提高教学效果，

手段提高教学评价效率、提升评价质量提供了参考，

许多高校和培训机构引入了多媒体教学和线上资源，

同时也针对人工智能如何在处理大量学生信息数据、

辅助学生进行自主学习。面对海量信息和复杂技术，

提供个性化反馈和优化教学策略等方面给出了有效的

学生常常感到困惑和无从下手。

实践。通过实证研究，我们期待可以为教育者以及教