第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 说课稿 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本课以“全球联系的初步建立与世界格局的演变”为主题，旨在引导学生了解全球联系的历史背景、发展过程以及世界格局的演变，培养学生的历史思维能力和全球视野。通过学习，使学生认识到全球化是历史发展的必然趋势，了解世界格局的演变对国际关系和人类社会发展的影响。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：一是时空观念，通过分析全球联系与世界格局演变的历史过程，帮助学生建立时间与空间维度上的历史意识；二是史料实证，通过史料分析，培养学生运用历史资料进行论证的能力；三是历史解释，引导学生理解全球联系与世界格局演变的历史规律，提升解释历史现象的能力；四是家国情怀，通过学习全球化进程中的中国角色，激发学生的民族自豪感和国家认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生经过初中历史学习，已经具备了一定的基础知识，如世界地理、古代文明、近现代史等。但本节课涉及的内容较为深入，包括新航路的开辟、殖民扩张、工业革命、两次世界大战等，学生可能对这些历史事件的背景、过程和影响有初步了解，但缺乏系统性的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科普遍抱有兴趣，尤其是与自身生活紧密相关的全球化进程。学生的能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在处理复杂历史事件和全球性问题时，可能存在分析深度不足的问题。学习风格上，部分学生可能偏重于记忆和重复练习，而另一部分学生可能更倾向于探究和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：对全球联系与世界格局演变的历史进程理解不够深入；对历史事件之间因果关系分析能力有限；在处理跨文化交流和历史比较时缺乏足够的背景知识。此外，学生可能对某些历史概念和理论感到抽象，难以将其与具体历史事件相结合。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、历史地图、世界历史时间轴。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：世界历史相关的网络资源，如历史纪录片、历史图片库、在线历史数据库。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史案例分析。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习新的一课——《全球联系的初步建立与世界格局的演变》。在进入新课之前，请大家思考一个问题：什么是全球化？全球化对我们今天的生活有什么影响？请大家谈谈你们的看法。

（学生）：全球化是指世界各国、各地区在经济、政治、文化等方面的相互联系和相互影响日益加深的过程。全球化使我们的生活更加便利，促进了各国之间的交流与合作。

（教师）：非常好，同学们的回答非常准确。今天，我们就来探讨全球化的发展历程，以及它对世界格局的影响。

二、新课导入

1.全球联系的初步建立

（教师）：首先，我们来回顾一下全球联系是如何初步建立的。请大家阅读课本第7课的第一部分，找出全球联系初步建立的主要历史事件。

（学生）：我找到了，新航路的开辟是其中一个重要事件。

（教师）：很好，新航路的开辟使得欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的联系更加紧密。接下来，请大家思考：新航路的开辟对世界格局产生了哪些影响？

（学生）：新航路的开辟使得欧洲殖民扩张成为可能，对亚非拉地区产生了深远的影响。

（教师）：回答得很到位。那么，除了新航路的开辟，还有哪些事件促进了全球联系的初步建立呢？

（学生）：还有工业革命，它使得生产力迅速提高，各国之间的贸易往来更加频繁。

（教师）：没错，工业革命对全球联系的影响也是巨大的。接下来，请大家结合课本内容，分析新航路开辟和工业革命对世界格局的具体影响。

2.世界格局的演变

（教师）：现在，我们来探讨世界格局的演变。请大家阅读课本第7课的第二部分，找出世界格局演变的主要历史事件。

（学生）：我找到了，第一次世界大战和第二次世界大战是两个重要事件。

（教师）：很好，第一次世界大战和第二次世界大战对世界格局产生了重大影响。请大家思考：这两次世界大战对世界格局的演变有哪些具体影响？

（学生）：第一次世界大战后，形成了凡尔赛-华盛顿体系，第二次世界大战后，形成了两极格局。

（教师）：回答得很准确。那么，除了这两次世界大战，还有哪些事件对世界格局的演变产生了重要影响呢？

（学生）：还有冷战，它使得世界格局呈现出两极对立的态势。

（教师）：没错，冷战对世界格局的影响也是不可忽视的。接下来，请大家结合课本内容，分析两次世界大战和冷战对世界格局的具体影响。

三、课堂讨论

（教师）：同学们，我们已经了解了全球联系的初步建立和世界格局的演变。现在，让我们来讨