四年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第三课时说课稿2 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时说课稿2人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三课时，主要内容包括复习旧知识，学习新单词和句子，以及进行对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的“Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening”等问候语的基础上，进一步扩展到“Welcomebacktoschool”等场景对话，帮助学生更好地理解和运用英语日常交流。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写的实践活动，提升学生对英语语音、词汇和句型的感知和运用能力。

2.增强学生的跨文化交际意识，通过学习校园生活相关的英语表达，使学生了解不同文化背景下的交流方式。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外自主复习、预习，提高学习效率。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，让学生在合作中学习，提高团队合作能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：新单词和句型的掌握与应用。

-来源：本节课要求学生掌握新单词如“classroom”,“teacher”,“student”,以及句子“Welcomebacktoschool”。

-解决办法：通过实物展示、图片辅助和情景模拟等方式，帮助学生直观记忆单词和句子。同时，通过角色扮演和小组对话练习，强化学生对这些单词和句型的实际运用。

2.难点：正确发音和语调的掌握。

-来源：英语作为一门语言，发音和语调的正确性对于交流至关重要。

-解决办法：采用反复跟读、录音对比和模仿发音的方法，帮助学生纠正发音。同时，通过听英语歌曲或故事，让学生在轻松的环境中感受语调的变化，提高语感。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如教室模型、人物卡片）

-课程平台：人教PEP英语网络资源库

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台

-教学手段：PPT课件、视频片段、英语歌曲

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习PPT，包含新单词和句型的图片和发音示例。

-设计预习问题：教师设计问题如“你能说出几种欢迎的英语表达？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过微信群查看学生的预习反馈，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT学习新单词和句型，并尝试跟读。

-思考预习问题：学生思考并尝试回答预习问题，如制作单词卡片。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新知识，降低课堂学习难度。

-培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放校园生活视频，引出“Welcomebacktoschool”主题。

-讲解知识点：教师结合PPT，讲解新单词和句型的用法，如“classroom”和“Howareyou?”。

-组织课堂活动：教师设计小组对话练习，让学生运用所学句型进行交流。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与小组对话，练习实际应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解难点。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在互动中练习。

-合作学习法：培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-通过讲解和实践活动，帮助学生掌握新词汇和句型。

-培养学生的语言运用能力和合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：学生写一篇简短的文章，描述他们回到学校的感受。

-提供拓展资源：教师推荐相关的英语学习网站，供学生课后练习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成文章写作。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行额外的英语学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学知识。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的英语写作能力。

-拓展学生的知识面，培养自主学习习惯。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握能力提升

学生在本节课中学习了“classroom”,“teacher”,“student”,“W