《1.7 让弦发出高低不同的声音》说课稿-2023-2024学年四年级上册科学教科版.docx

《1.7让弦发出高低不同的声音》说课稿-2023-2024学年四年级上册科学教科版

主备人

备课成员

设计思路

本课以《1.7让弦发出高低不同的声音》为主题，结合四年级上册科学教科版课本内容，设计了一系列实验活动，引导学生通过动手操作、观察、分析，了解弦的振动与声音高低的关系。通过设置梯度任务，培养学生的科学探究能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生对科学现象的好奇心和探究欲，发展观察、实验操作和数据分析能力。引导学生运用科学方法探究弦的振动与声音高低的关系，提升科学思维能力。同时，通过合作学习，增强团队协作意识和沟通能力，培养学生在科学学习中的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的物理现象认知，如声音的产生、声音的传播等。在音乐方面，学生可能对音阶、音符有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐和声音现象普遍感兴趣，喜欢动手操作和探索。学习能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力。学习风格上，学生以动手实践和直观感知为主，喜欢通过游戏和竞赛等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对弦的振动与声音高低的关系理解困难，需要通过直观演示和反复实践来加强理解。

（2）在实验操作过程中，学生可能遇到操作不当导致实验结果不准确的问题，需要教师耐心指导。

（3）在数据分析阶段，学生可能对数据整理和分析方法不够熟练，需要教师引导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》教科书四年级上册，特别是包含本节课相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与弦振动和声音高低关系相关的图片、图表和教学视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备不同长度的弦、调音器、共鸣箱等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动和探究的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对弦乐器兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是弦乐器吗？它们是如何发出声音的？”

展示一些弦乐器的图片或视频片段，让学生初步感受弦乐器的魅力或特点。

简短介绍弦乐器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.弦乐器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解弦乐器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解弦乐器的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍弦乐器的组成部分，如弦、共鸣箱、琴弓等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.弦乐器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解弦乐器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的弦乐器案例进行分析，如小提琴、吉他、琵琶等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解弦乐器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对音乐发展和文化传承的影响，以及如何通过弦乐器表达情感和故事。

小组讨论：让学生分组讨论弦乐器的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与弦乐器相关的主题进行深入讨论，如弦乐器在不同文化中的地位、弦乐器的制作工艺等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对弦乐器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调弦乐器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括弦乐器的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调弦乐器在音乐教育和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用弦乐器。

布置课后作业：让学生观察家中或社区中的弦乐器，记录其特点和使用情况，撰写一篇观察报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

为了进一步丰富学生对弦乐器和声音知识的理解，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-音律知识：介绍十二平均律的起源、原理和应用，以及不同音律体系的特点。

-弦乐器历史：探讨不同地区和文化的弦乐器发展史，如中国古琴、欧洲小提琴等。

-声音的物理原理：介绍声波的传播、共振、音色等基本物理概念，以及它们如何影响声音的特性。

-音乐理论：介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，以及它们在弦乐器