八年级英语下册 Module 3 Journey to space Unit 1 Has it arrived yet第二课时说课稿（新版）外研版.docx

八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet第二课时说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课时将围绕外研版八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet展开，通过巩固上一课时的知识，进一步拓展学生对太空探索的理解。通过阅读、听力、口语等环节，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。同时，引导学生关注科技发展，激发学生对科学的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生对英语学科的兴趣和自主学习能力，提升跨文化交流意识和国际视野。通过学习太空探索的相关内容，增强学生的科学素养和探究精神，培养他们分析问题、解决问题的能力，以及团队合作和表达能力。同时，引导学生树立正确的价值观，认识到科技发展对人类社会的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-语法点：本节课的重点在于复习和巩固一般现在时态的用法，特别是用于描述客观事实和一般习惯的表达。例如，通过句子如“Humanshavebeenexploringspacesincethe1960s.”来强调一般现在时态的持续性。

-词汇点：学生需要掌握与太空探索相关的词汇，如“satellite”，“rocket”，“astronaut”等，并能正确运用这些词汇进行交流。

2.教学难点

-难点一：理解并区分一般现在时态和一般过去时态的用法。例如，学生可能会混淆“HumanshaveexploredtheMoon.”（过去发生）和“HumansexploretheMoon.”（一般事实）。

-难点二：在具体语境中运用复合句表达复杂概念。例如，学生在描述太空探索的成就时，需要能够使用如“Althoughitwasadifficultjourney,theymanagedtosendasatelliteintoorbit.”这样的句子。

-难点三：听力理解中捕捉关键信息。学生在听录音材料时，需要能够从对话中提取关键信息，如太空探索的最新进展。例如，学生可能需要听懂“HastheMarsroverarrivedyet?”这样的问题，并理解其含义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet的教学材料。

2.辅助材料：准备与太空探索相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如太空旅行纪录片片段、地球卫星图片等，以增强视觉冲击力和学习兴趣。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动，并准备白板或投影仪展示教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张太空探索的图片，引导学生观察并讨论：“Whatdoyouseeinthispicture?Whatdoyouthinkaboutspaceexploration?”

-学生分享观察和想法，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutthejourneytospaceandhowweexploreit.”

-教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示与太空探索相关的词汇和短语，如“satellite”，“rocket”，“astronaut”，并引导学生朗读和拼写。

-教师播放一段关于太空探索的视频，让学生观看并回答问题：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Canyoutellusaboutthejourneytospace?”

-学生回答问题，教师总结并讲解关键信息。

-教师引导学生分析一般现在时态的用法，通过例句“Humanshavebeenexploringspacesincethe1960s.”来展示时态的持续性。

-学生练习使用一般现在时态描述太空探索的历史和现状。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习册，让学生完成与太空探索相关的阅读理解练习。

-学生独立完成练习，教师巡视并给予必要的帮助。

-教师选取几道练习题进行讲解，强调解题思路和方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容：“Today,wehavelearnedaboutthejourneytospace,thevocabul