河北省石家庄市八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第12课 感受大自然 第2框 人与大自然的不和谐之音说课稿 鲁人版六三制.docx

河北省石家庄市八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第2框人与大自然的不和谐之音说课稿鲁人版六三制

一、课程基本信息

1.课程名称：感受大自然

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对自然环境的敬畏之心，增强环保意识。

2.提升学生观察、分析和评价人与自然关系的能力。

3.培养学生尊重自然、和谐共生的价值观，形成可持续发展的理念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解人与自然关系的和谐重要性：通过案例分析，使学生认识到人类活动对自然环境的影响，以及保护自然资源的必要性。

-掌握环保行为的具体实践：通过实例，让学生了解如何在日常生活中践行环保，如节约用水、减少塑料使用等。

2.教学难点

-分析人与自然不和谐现象的原因：帮助学生理解导致环境问题的深层次原因，如人口增长、资源过度开发等。

-培养学生的环保责任感：引导学生从个人行为出发，认识到自己作为社会成员在环境保护中的责任和作用。

-应用所学知识解决实际问题：鼓励学生思考如何将环保理念应用到具体情境中，如设计环保活动、参与社区环保项目等。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解人与自然和谐相处的重要性，以及不和谐现象的具体案例。

2.设计小组讨论环节，让学生分析案例，探讨环保行为的实践策略。

3.通过角色扮演活动，让学生模拟不同角色，体验环保决策的过程，增强环保意识。

4.利用多媒体展示自然环境的图片和视频，直观展示人类活动对自然环境的影响。

5.安排实地考察或参观环保设施，让学生亲身体验环保工作，深化对环保理念的理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于自然美景的图片，引导学生思考：“这些美丽的自然景观是如何形成的？我们人类应该如何与之和谐相处？”

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学习过哪些关于自然的知识？如何保护我们的环境？”

-提出问题：引入本节课的主题：“今天，我们将一起探讨‘人与大自然的不和谐之音’，了解人类活动对自然环境的影响，以及如何实现人与自然的和谐共生。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解人与自然关系的和谐重要性，包括人类活动对环境的影响、环境问题的表现形式等。

-举例说明：通过具体的案例，如过度捕捞、森林砍伐等，让学生了解环境问题的严重性。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何改善人与自然的关系，提出可行的环保措施。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一份环保宣传海报，展示如何与大自然和谐相处。

-教师指导：巡回指导，对学生的设计方案给予反馈和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调人与自然和谐相处的重要性。

-引导学生反思：我们作为地球公民，应该如何行动起来，保护我们的家园？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集并整理关于环保的新闻报道或案例，下节课进行分享。

-提醒学生：思考如何将环保理念融入到日常生活中，并撰写一篇短文，分享自己的环保行动。

（以下为教学过程的详细步骤，约1500-2500字）

5.1导入

-展示自然美景图片，提问：“这些美丽的自然景观是如何形成的？我们人类应该如何与之和谐相处？”

-引导学生回顾旧知：“我们之前学习过哪些关于自然的知识？如何保护我们的环境？”

-提出问题：“今天，我们将一起探讨‘人与大自然的不和谐之音’，了解人类活动对自然环境的影响，以及如何实现人与自然的和谐共生。”

5.2新课呈现

-讲解新知：详细讲解人与自然关系的和谐重要性，包括人类活动对环境的影响、环境问题的表现形式等。

-举例说明：通过具体的案例，如过度捕捞、森林砍伐等，让学生了解环境问题的严重性。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何改善人与自然的关系，提出可行的环保措施。

5.3巩固练习

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一份环保宣传海报，展示如何与大自然和谐相处。

-分组讨论：各小组讨论如何设计海报，包括海报的主题、内容、形式等。

-设计海报：各小组根据讨论结果，动手设计环保宣传海报。

-教师指导：巡回指导，对学生的设计方案给予反馈和帮助。

5.4课堂总结

-回顾本节课的重点内容，强调人与自然和谐相处的重要性。

-引导学生反思：我们作为地球公民，应该如何行动起来，保护我们的家园？

5.5作业布置

-布置课后作业：要求学生收集并整理关于环保的新闻报道或案例，下节课进行分享。

-收集资料：要求学生收集并整理关于环保的新闻报道或案例，包括环境污染、生态破坏等方面。

-撰写短文：要求学生撰写一篇短文，分享自