Unit 4 Friends forever Understanding ideas 说课说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册[001].docx

Unit4FriendsforeverUnderstandingideas说课说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握Unit4Friendsforever中的理解主旨大意的能力，通过阅读、听力、口语等多种活动，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型，提高英语综合运用能力，培养良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人文素养，通过学习友谊的重要性，增强学生的情感共鸣和社会责任感；提升学生的语言运用能力，通过实际语境中的互动和表达，提高学生的英语听说读写综合技能；加强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下友谊的表达方式，拓宽国际视野。

三、学情分析

高一新生正处于青春期，对友谊有强烈的情感需求，但他们的英语学习基础参差不齐。部分学生在初中阶段已具备一定的英语阅读和听力基础，能够理解简单的英语材料；而另一部分学生则可能在词汇量、语法知识和阅读理解能力上有所欠缺。在能力方面，学生的口语表达和写作能力相对较弱，缺乏在实际情境中运用英语进行有效沟通的经验。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高，部分学生在课堂参与度和互动性上表现不足。这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：首先，需要根据学生的不同基础进行分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度；其次，加强口语和写作训练，提高学生的语言实际运用能力；最后，培养学生的自主学习习惯和团队合作精神，为他们在未来的英语学习中打下坚实的基础。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、英语教材（外研版必修第一册）、学生用书、课堂活动手册。

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线资源访问和作业提交。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语新闻视频和音频资料。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、互动式白板软件、角色扮演道具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同类型的友谊图片，引导学生分享自己与朋友的故事，激发学生对友谊话题的兴趣。

-通过提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofafriendship?”引导学生思考友谊的要素。

-引出本节课的主题：“Friendsforever”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示本节课的词汇和句型，通过图片、情景模拟等方式帮助学生理解和记忆。

-阅读课文，引导学生找出文章的主旨大意，分析文章结构，培养学生的阅读理解能力。

-分组讨论，让学生运用所学词汇和句型描述自己的朋友，提高口语表达能力。

-角色扮演，让学生模拟课文中的场景，加深对课文内容的理解和记忆。

3.巩固练习（10分钟）

-设计听力练习，让学生听一段关于友谊的对话或短文，并回答相关问题，巩固听力技能。

-完成教材中的练习题，包括词汇填空、句子改写、阅读理解等，帮助学生巩固所学知识。

-小组合作，完成一项关于友谊的调查报告，培养学生的合作能力和实际应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性以及如何维护友谊。

-总结本节课的词汇和句型，提醒学生在日常生活中如何运用所学知识。

-鼓励学生在课后与朋友交流，将所学知识付诸实践。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇关于友谊的英文文章，并完成相应的阅读理解题。

-要求学生用所学词汇和句型写一篇关于友谊的短文，字数不限。

-布置口语练习任务，让学生与家长或朋友用英语进行一次关于友谊的对话。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握Unit4Friendsforever中的核心词汇，如bestfriend,loyalty,trust,disagreement等，并能正确运用这些词汇进行交流。

-学生理解并掌握了本单元的语法点，如现在进行时、过去时态的构成和用法，以及如何使用条件句来表达假设和愿望。

-学生通过阅读课文，学会了如何识别文章的主旨大意，提取关键信息，并能够总结文章的结构和内容。

2.能力提升：

-学生在听说方面有了显著的进步，能够用英语描述自己的朋友，表达对友谊的看法，并在角色扮演活动中展示良好的口语表达能力。

-通过写作练习，学生的书面表达能力得到提高，能够运用正确的语法和词汇撰写关于友谊的短文。

-学生在小组合作中，学会了如何与他人协作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

3.情感态度：

-学生通过学习，对友谊有了更深的认识，能够理解友谊中