第7课 智慧照明精设计（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术泰山版[001].docx

第7课智慧照明精设计（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术泰山版

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设计意图

本节课旨在通过“智慧照明精设计”这一主题，引导学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的创新思维和动手能力。通过学习，学生将了解智慧照明的概念、原理及设计方法，提高学生对信息技术在实际生活中的应用意识。同时，本节课将结合五年级学生的认知特点，注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握智慧照明设计的基本技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过智慧照明设计的学习，学生将学会如何运用信息技术工具进行问题分析，培养解决问题的能力；同时，通过设计实践，提升学生的创新意识和实践能力，增强对信息技术在生活应用中的认识，促进学生的综合素养发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备基本的计算机操作能力，如开关机、文件管理、简单的网络搜索等。此外，他们在生活中也接触过一些简单的电子设备，对基本的电路和能源利用有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对科技类内容尤其感兴趣。他们具备一定的动手能力，能够通过观察和尝试来学习新技能。学习风格上，大部分学生偏好通过实际操作来学习，对于需要动手实践的课程内容更为投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于智慧照明设计涉及一些抽象的概念和原理，学生可能会在理解照明控制技术、电路设计等方面遇到困难。此外，设计过程中可能需要学生运用跨学科知识，如数学、物理等，这也可能成为学生学习的挑战。此外，部分学生可能在动手操作时缺乏耐心，容易因为遇到困难而放弃。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术泰山版》五年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与智慧照明设计相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生理解照明系统的原理和设计过程。

3.实验器材：准备LED灯、电阻、电池、导线等实验器材，用于学生进行照明电路的实际操作和设计。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作和讨论。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——“智慧照明精设计”。你们在生活中有没有遇到过照明系统不够智能，无法满足我们需求的情况呢？

（2）生：有，比如家里的灯不能自动开关，晚上起来上厕所还得开手电筒。

（3）师：那今天我们就来学习如何设计一个智能照明系统，让我们的家更加舒适、节能。

二、新课讲解

1.智慧照明的概念

（1）师：首先，我们来了解一下什么是智慧照明。智慧照明是指利用现代信息技术，对照明系统进行智能化设计和管理，以提高照明系统的舒适度、节能性和安全性。

（2）生：哦，原来智慧照明就是让照明系统更智能，更方便我们的生活。

2.智慧照明的原理

（1）师：接下来，我们来看看智慧照明的原理。智慧照明系统主要由传感器、控制器、执行器等组成。

（2）生：传感器可以检测环境光线、人体活动等，控制器根据传感器采集到的信息进行决策，执行器则负责控制照明设备。

（3）师：非常好，同学们理解得很到位。

3.智慧照明的设计方法

（1）师：那么，如何设计一个智慧照明系统呢？这里有几个关键步骤：

a.需求分析：了解照明系统的使用场景、功能需求等。

b.系统设计：根据需求分析，设计照明系统的整体架构和组成部分。

c.硬件选型：选择合适的传感器、控制器、执行器等硬件设备。

d.软件开发：编写控制程序，实现照明系统的智能控制功能。

e.系统测试与优化：对设计好的照明系统进行测试，并根据测试结果进行优化。

（2）生：明白了，设计智慧照明系统需要考虑这么多因素。

4.智慧照明的节能措施

（1）师：除了智能控制，智慧照明系统还具有节能的特点。以下是一些常见的节能措施：

a.使用节能灯泡：选择LED灯、荧光灯等节能灯泡。

b.人体感应：在需要时自动开启照明设备，无需手动开关。

c.智能调节：根据环境光线和人体活动自动调节照明亮度。

d.定时开关：设置定时开关，避免不必要的能耗。

（2）生：原来智慧照明系统还能帮助我们节约能源。

三、实践操作

1.分组讨论

（1）师：接下来，请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.你认为家里的哪些照明场景适合设计成智慧照明？

b.你会如何设计一个简单的智慧照明系统？

c.在设计过程中，可能会遇到哪些问题，如何解决？

（2）生：我们小组讨论了一下，认为客厅和卧室的照明适合设计成智慧照明。我们可以通过传感器检测人体活动，实现自动开关灯，同时根据光线强度自动调节亮度。

2.动手实践

（1）师：现在，请同学们根据小组讨论的结果，动手设计一