中图版必修1 信息技术基础 2.3 甄别信息的方法说课稿.docx

中图版必修1信息技术基础2.3甄别信息的方法说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中图版必修1信息技术基础2.3甄别信息的方法说课稿

课程基本信息

1.课程名称：中图版必修1信息技术基础2.3甄别信息的方法

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够识别信息的价值，学会运用批判性思维评估信息的准确性、可靠性和相关性。提升学生的计算思维，通过分析、比较和推理，掌握甄别信息的方法和技巧。增强学生的数字化学习能力，使其能够在信息过载的环境中高效筛选和利用信息，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

学情分析

本节课针对八年级（1）班的学生，学生层次较为均衡，大部分学生对信息技术有一定的兴趣和基础，能够熟练操作电脑和移动设备。然而，在信息甄别方面，学生的表现存在差异。

知识方面，学生对互联网的基本使用技能掌握较好，但对于信息的准确性和可靠性判断能力较弱，容易受到虚假信息的影响。这可能与教材中“甄别信息的方法”一节内容相关，学生需要通过本节课的学习，提高对信息真实性的辨别能力。

能力方面，学生的逻辑思维能力和批判性思维能力有待提高。在甄别信息的过程中，学生往往缺乏系统性的分析方法和批判性思维，容易陷入主观判断的误区。

素质方面，学生的信息素养和道德素养有待加强。在信息时代，学生需要具备良好的信息素养，包括信息获取、处理、评价和利用的能力，以及遵守网络道德和法律法规的意识。

行为习惯方面，部分学生在使用网络时存在不良习惯，如过度依赖网络、沉迷游戏等，这些行为习惯对课程学习产生负面影响，可能导致学生无法集中精力学习，影响信息甄别能力的培养。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、互联网接入

2.课程平台：中图版信息技术教学平台

3.信息化资源：甄别信息的方法相关教学视频、案例分析文档、在线测试系统

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术基础中的2.3节——甄别信息的方法。在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的信息，但如何从中筛选出有价值、准确的信息呢？这就需要我们掌握甄别信息的方法。那么，我们先来回顾一下，我们在生活中遇到过哪些需要甄别信息的情况？

（学生）讨论：分享在生活中遇到的甄别信息的情况。

（教师）很好，同学们都能举出一些例子。接下来，我们将一起探索甄别信息的方法，提高我们的信息素养。

二、新课讲授

1.信息甄别的重要性

（教师）同学们，信息甄别的重要性不言而喻。首先，它有助于我们避免受到虚假信息的误导；其次，它有助于我们提高学习、工作和生活的效率；最后，它有助于我们培养批判性思维能力。

（学生）思考：信息甄别的重要性。

（教师）请大家结合自己的生活实际，谈谈信息甄别的重要性。

2.甄别信息的方法

（教师）接下来，我们来学习甄别信息的方法。首先，我们要学会从多个渠道获取信息，避免单一来源的局限；其次，我们要学会分析信息的来源，了解信息的发布者；再次，我们要学会判断信息的真实性，关注信息的内容、逻辑和证据；最后，我们要学会评估信息的价值，了解信息对我们的帮助。

（学生）学习：甄别信息的方法。

（教师）现在，请同学们尝试用这些方法，对以下信息进行甄别：

-信息来源：某知名媒体

-信息内容：我国将在未来五年内实现全面脱贫

（学生）小组讨论：根据甄别信息的方法，对给定信息进行甄别。

3.信息甄别案例分析

（教师）为了让大家更好地理解甄别信息的方法，我们来看一个案例分析。

（学生）观看：信息甄别案例分析视频。

（教师）请大家谈谈对这个案例的看法，以及如何运用甄别信息的方法来解决这个问题。

4.信息甄别实践

（教师）同学们，现在请你们运用所学的甄别信息的方法，对以下信息进行甄别：

-信息来源：某不知名网站

-信息内容：某明星涉嫌违法，已被警方逮捕

（学生）小组讨论：根据甄别信息的方法，对给定信息进行甄别。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了甄别信息的方法，包括从多个渠道获取信息、分析信息来源、判断信息真实性、评估信息价值等。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用这些方法，提高自己的信息素养。

（学生）总结：回顾今天所学内容，分享自己的学习心得。

四、作业布置

（教师）同学们，今天的作业是：

1.收集一则新闻，运用所学方法对其进行甄别；

2.结合自己的生活实际，写一篇关于信息甄别的重要性的短文。

（学生）接受作业，准备完成。

五、课堂延伸

（教师）同学们，信息甄别是一个持续的过程，我们需