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第5课《国家机构有哪些》（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《国家机构有哪些》紧扣部编版道德与法治六年级上册教材，旨在引导学生了解我国国家机构的组成和职能。设计思路以学生为主体，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中学习，提高法治意识。教学内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的公民素养和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。通过学习国家机构的组成和职能，学生能够认识到国家机构与公民生活的密切关系，增强对国家制度的了解和尊重。同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升合作学习和社会实践能力，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：国家机构的组成和职能。

难点：理解国家机构与公民生活的关系，以及不同机构之间的协作与分工。

解决办法：

1.结合实际案例，通过多媒体展示国家机构运作的实例，帮助学生直观理解。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨国家机构的作用，培养合作学习能力和批判性思维。

3.制作思维导图，帮助学生梳理国家机构的组成和职能，形成系统知识框架。

4.安排角色扮演，让学生扮演不同国家机构角色，体验机构运作过程，深化理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：部编版道德与法治六年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：国家机构相关视频资料、图片库、案例分析文档。

4.教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、小组讨论卡片。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示我国国家机构的图片或视频，提问学生：“你们知道这些机构是做什么的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的关于法律和规则的知识，为学习国家机构打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解我国国家机构的组成和职能，包括立法、行政、司法等机构。

-举例说明：以我国宪法、政府工作报告等为例，说明国家机构的工作方式和作用。

-互动探究：组织学生讨论，让学生思考国家机构与公民生活的关系，以及国家机构如何保障公民权益。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，列举生活中常见的国家机构，并说明其职能。

-教师指导：针对学生的讨论，给予必要的指导和补充，确保学生理解正确。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调国家机构的重要性。

-引导学生思考：作为一名公民，我们应该如何与国家机构互动，维护自己的权益。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后查阅资料，了解我国某一方面国家机构的组成和职能。

-鼓励学生撰写一篇关于国家机构的小论文，表达自己对国家机构的认识。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观当地法院、公安局等机构，让学生亲身感受国家机构的运作。

-安排学生参与社区活动，了解国家机构在基层治理中的作用。

7.课后反思

-教师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.激发兴趣：展示国家机构图片或视频，提问学生。

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课内容。

二、新课呈现

1.讲解新知：介绍国家机构的组成和职能。

2.举例说明：以宪法、政府工作报告为例，说明国家机构的工作方式和作用。

3.互动探究：组织学生讨论，思考国家机构与公民生活的关系。

三、巩固练习

1.学生活动：分组讨论，列举生活中常见的国家机构，并说明其职能。

2.教师指导：针对讨论内容，给予指导和补充。

四、课堂总结

1.回顾本节课重点内容。

2.引导学生思考：如何与国家机构互动，维护自身权益。

五、作业布置

1.查阅资料，了解我国某一方面国家机构的组成和职能。

2.撰写关于国家机构的小论文。

六、拓展活动

1.组织学生参观当地法院、公安局等机构。

2.安排学生参与社区活动，了解国家机构在基层治理中的作用。

七、课后反思

1.教师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.为今后的教学提供借鉴。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握我国国家机构的组成和职能，了解不同机构之间的协作与分工，为后续学习打下坚实基础。

2.思维能力：学生在课堂讨论和互动探究中，能够运用批判性思维分析问题，提高逻辑推理能力。

3.合作能力：小组讨论和角色扮演活动，让学生学会与他人合作，培养团队协作精神。

4.公民素养：通过学习国家机构的作用，学生能够认识到自己在国家生活中的角色，增强社会责任感和公民意识。

5.法治观念