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Unit1AnewstartPresentingideasReflectionProject说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

Unit1AnewstartPresentingideasReflectionProject说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册。本单元围绕“新起点”这一主题，通过介绍新学校、新同学、新生活，引导学生表达个人观点，进行反思与项目实践。内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生的英语听说读写能力。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂讨论、小组合作和项目实践，学生将提升英语听说读写技能，增强跨文化交流意识，培养批判性思维和问题解决能力，同时发展自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或活动。

例如，学生需要能够用“am/is/aredoing”结构描述学校生活中正在发生的事情，如“Iamreadingabook”或“Wearehavingaclass”。

-重点二：有效地进行观点表达和讨论。

学生需要学会如何清晰、连贯地表达个人观点，并能够参与小组讨论，如通过“Ithink...”或“Inmyopinion...”引出观点。

2.教学难点

-难点一：理解并运用“newstart”这一概念。

学生可能难以理解“newstart”在语境中的含义，需要通过实例和情境来强化这一概念的理解。

-难点二：结合个人经历进行反思和表达。

学生在表达个人观点时，可能难以结合自身经历，需要教师提供指导，如通过写作练习或小组讨论来激发学生的个人反思。

-难点三：项目实践的组织实施。

学生在执行项目时可能遇到组织、协调和实施上的困难，需要教师提供具体的指导策略，如时间管理、任务分配和团队协作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、练习册和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如介绍新学校的图片、英语歌曲视频等。

3.教学辅助工具：准备白板、彩色粉笔、记号笔等，以便于板书和绘制图表。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以自我介绍的方式开启课堂，引导学生用英语介绍自己，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语介绍自己，教师给予肯定和鼓励。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张新学校的图片，引导学生思考：“Whatdoyouthinkaboutanewstartinhighschool?”

2.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“ANewStart”。

三、新课呈现（25分钟）

1.老师讲解本节课的核心词汇和短语，如：“newstart”、“schoollife”、“newclassmates”等。

2.学生跟读并模仿老师的发音，巩固所学词汇。

3.老师展示一段关于新学校生活的视频，引导学生观看并思考：“Whatcanyoulearnfromthevideo?”

4.学生观看视频，分享自己的观察和感受。

5.老师引导学生用英语描述新学校的生活，如：“Inournewschool,wehave...”

6.学生用所学词汇和短语描述新学校的生活，教师给予点评和指导。

四、课文主旨内容探究（30分钟）

1.老师提问：“Whatisthemainideaofthislesson?”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.各小组派代表发言，教师总结并强调本节课的主旨内容：“Anewstartmeansfacingnewchallengesandopportunitiesinhighschoollife.”

4.老师讲解课文中的关键句子和段落，如：“Weareallexcitedaboutthenewstartinhighschool.”

5.学生跟读并理解关键句子和段落。

五、课文翻译与理解（20分钟）

1.老师将课文分成几个部分，让学生进行翻译和解读。

2.学生分组进行翻译和解读，教师巡视指导。

3.各小组派代表分享翻译和解读的结果，教师点评并纠正错误。

六、课堂活动（15分钟）