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清华版(2012)四年级下册第一单元《1七彩民族——播放演示文稿》说课稿-2023-2024学年清华版(2012)信息技术四年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:清华版(2012)四年级下册第一单元《1七彩民族——播放演示文稿》
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生信息意识,提高对多媒体演示文稿的认识和应用能力。
2.增强学生审美能力,通过欣赏民族风情的演示文稿,感受多元文化。
3.培养学生合作学习意识,通过小组合作完成演示文稿制作,提升团队协作能力。
三、重点难点及解决办法
重点:演示文稿的制作过程及操作技能。
难点:如何运用多媒体元素丰富演示文稿内容,增强视觉效果。
解决办法:
1.通过示范演示,详细讲解演示文稿的基本制作步骤,帮助学生掌握基本操作。
2.鼓励学生自主探索,引导他们尝试使用不同的多媒体元素,如图片、音乐、视频等。
3.设置小组合作任务,让学生在交流与合作中互相学习,共同解决问题。
4.利用网络资源,引导学生查找相关素材,提高他们的信息搜集和处理能力。
5.通过课堂提问和个别辅导,及时了解学生的学习难点,给予针对性的指导。
四、教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、学生用笔记本电脑
-课程平台:清华版信息技术课程教学平台
-信息化资源:民族风情图片库、音乐素材库、视频片段库
-教学手段:PPT演示、现场操作演示、小组讨论、在线学习平台
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示一组具有民族特色的图片,引导学生观察并讨论图片中的民族元素。
-提问:“同学们,你们知道这些图片展示的是哪些民族的文化特色吗?”
-学生回答后,教师简要介绍本节课的主题:“今天我们将学习如何制作一个关于民族风情的演示文稿,来展示我们国家的多元文化。”
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示一个简单的演示文稿示例,讲解演示文稿的基本结构和组成元素。
-引导学生了解幻灯片、文本框、图片、图表等元素在演示文稿中的作用。
-讲解如何插入和编辑图片、文字、音乐等元素,以及如何调整幻灯片的布局和风格。
-通过实际操作演示,展示如何使用演示文稿软件进行操作,包括新建、保存、打开、预览等基本功能。
3.巩固练习(10分钟)
-将学生分成小组,每组分配一台电脑,要求学生在规定时间内完成一个关于民族风情的演示文稿。
-教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
-小组内互相交流,分享制作心得和技巧。
4.课堂小结(5分钟)
-教师邀请学生代表展示他们的演示文稿,并给予点评和鼓励。
-总结本节课的重点内容,强调演示文稿制作的基本步骤和技巧。
-提醒学生在课后继续练习,提高演示文稿制作能力。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后作业:要求学生利用所学知识,制作一个关于家乡风情的演示文稿,下节课进行展示。
-强调作业要求,如内容丰富、形式多样、创意独特等。
-提醒学生注意作业提交时间,并鼓励他们提前完成。
六、学生学习效果
1.技能掌握:学生能够熟练掌握演示文稿的基本制作流程,包括新建、编辑、保存、预览等操作。他们学会了如何插入图片、文字、图表等元素,以及如何调整幻灯片的布局和风格,提高了信息处理和多媒体应用能力。
2.创意表达:学生在制作演示文稿的过程中,能够发挥自己的创意,将民族风情的元素融入其中,展示独特的视角和审美情趣。这有助于培养学生的创新思维和艺术素养。
3.团队协作:通过小组合作完成演示文稿的制作,学生学会了与他人沟通、协商和分工合作,提高了团队协作能力和沟通技巧。
4.信息搜集:学生在制作演示文稿的过程中,需要查找相关资料,如民族风情的图片、音乐、视频等。这有助于提高学生的信息搜集和处理能力,培养他们良好的学习习惯。
5.知识拓展:通过对民族风情的展示,学生了解了不同民族的文化特色和习俗,拓宽了知识面,增强了文化自信。
6.信息技术素养:本节课的教学内容与信息技术课程紧密相关,学生在学习过程中,不仅掌握了演示文稿的制作技能,还了解了信息技术在现代社会中的应用,提高了信息技术素养。
7.自主学习能力:学生在课后能够自主完成作业,制作关于家乡风情的演示文稿,体现了他们的自主学习能力和自我管理能力。
8.评价与反思:学生在完成演示文稿后,能够对自己的作品进行评价和反思,总结经验教训,为今后的学习奠定基础。
七、板书设计
①演示文稿基本概念
-演示文稿定义
-演示文稿组成元素
②制作步骤
-新建演示文稿
-编辑幻灯片内容
-添加多媒体元素
-调整幻灯片布局
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