高中政治 第08课 第01节 色彩斑斓的文化生活说课稿（必修3）.docxVIP

高中政治第08课第01节色彩斑斓的文化生活说课稿（必修3）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中政治第08课第01节色彩斑斓的文化生活

2.教学年级和班级：高中三年级

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自觉和自信，提升他们的文化理解力和审美鉴赏能力。通过学习，学生能够认识到文化生活的多样性和丰富性，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识，同时培养批判性思维，学会在多元文化中独立思考和做出价值判断。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解文化生活的多样性和丰富性，把握不同文化形态的基本特征。

②掌握文化传承与创新的基本途径，理解文化发展与社会进步的关系。

③分析当代文化生活中的主流文化与亚文化现象，以及它们对个人和社会的影响。

2.教学难点

①深刻理解文化自觉和文化自信的内涵，并将其与社会主义核心价值观相结合。

②在多元文化背景下，培养学生独立思考和批判性评价文化现象的能力。

③结合具体案例，引导学生分析文化创新在推动社会发展和个人成长中的作用，以及如何在实际生活中践行文化创新。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中政治》必修3教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与色彩斑斓的文化生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和讨论过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在教室一角设置文化展示区，展示不同文化元素，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“色彩斑斓的文化生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同文化背景下的节日庆典有何异同？”、“如何理解文化多样性对个人成长的影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文化生活的多样性和丰富性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“色彩斑斓的文化生活”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化背景下的节日庆典图片，引出“色彩斑斓的文化生活”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文化自觉、文化自信、文化多样性等知识点，结合实例如春节、国庆节等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同文化现象的特点和影响，如讨论“网络文化对青少年价值观的影响”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡文化多样性与文化认同？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文化生活的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析文化现象。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文化生活的相关知识点，掌握分析文化现象的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于文化传承与创新的小论文写作，要求学生结合实际案例进行分析。

提供拓展资源：提供与“色彩斑斓的文化生活”相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍不同文化的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成小论文写作，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己