4.1.1信息系统的体系结构及其工作过程 说课稿-2024-2025学年高中信息技术粤教版（2019）必修2.docx

4.1.1信息系统的体系结构及其工作过程说课稿-2024-2025学年高中信息技术粤教版（2019）必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为《高中信息技术粤教版（2019）必修2》第四章第1节第1小节“4.1.1信息系统的体系结构及其工作过程”。本节课主要围绕信息系统的基本组成、体系结构以及工作过程展开。具体内容包括：

1.信息系统的基本组成：硬件、软件、数据、用户和通信设施。

2.信息系统的体系结构：层次结构、网络结构、分布式结构等。

3.信息系统的体系结构特点：可靠性、安全性、可扩展性等。

4.信息系统的基本工作过程：数据输入、数据处理、数据输出、数据存储与检索等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生对信息系统体系结构及其工作过程的认识，提高学生对信息系统的敏感度和关注度。

2.计算思维：通过分析信息系统的体系结构和工作过程，培养学生的抽象思维、逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用数字化工具和资源，探究信息系统的体系结构和工作过程，激发学生的创新意识。

4.信息社会责任：教育学生遵循信息安全法律法规，关注信息系统的可靠性和安全性，培养学生的信息社会责任感。

三、学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，对计算机硬件、软件有了初步的了解。在能力方面，学生具备基本的计算机操作能力，能够使用常见的软件进行文档处理和网上信息检索。在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，乐于探索新知识。

然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：对于抽象的信息系统体系结构和工作过程的理解较为困难，可能需要通过具体案例来辅助理解；在学习过程中，部分学生可能缺乏耐心和毅力，容易半途而废；此外，学生的信息素养参差不齐，部分学生对信息技术的认识和应用水平较高，而部分学生则相对较低。

在行为习惯方面，学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、上课玩手机等现象。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

针对以上学情，本节课的教学设计应充分考虑学生的实际情况，通过生动形象的案例和实际操作，帮助学生理解信息系统的体系结构和工作过程，同时注重培养学生的信息素养和良好学习习惯。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、案例研究法和项目导向学习法，以学生为中心，提高学生的参与度和实践能力。

2.教学活动：通过案例分析，让学生探讨信息系统的实际应用；开展小组讨论，促进学生互动交流；设计项目任务，让学生在实践中掌握信息系统的体系结构和工作过程。

3.教学媒体：利用多媒体课件辅助教学，展示信息系统体系结构和工作过程的相关内容，以及实际案例，帮助学生形象地理解抽象概念。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习信息系统体系结构及其工作过程的目标和要求。

-设计预习问题：围绕信息系统的基本组成、体系结构和工作过程，设计一系列具有启发性的问题，如“信息系统的硬件和软件分别指什么？”“信息系统的工作过程有哪些环节？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解信息系统的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释信息系统的组成和工作过程。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高信息意识。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际的信息系统案例，如学校的图书管理系统，引出信息系统的体系结构及其工作过程。

-讲解知识点：详细讲解信息系统的硬件、软件、数据、用户和通信设施的组成，以及数据输入、处理、输出、存储与检索的工作过程。

-组织课堂活动：分组讨论，每组分析一个实际的信息系统案例，讨论其体系结构和工作过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考信息系统在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例，理解信息系统的实际工作。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解信息系统的基