《踩花山》精品教案2023 (1).docxVIP

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《踩花山》教学设计

教学目标：

1．欣赏电子合成音乐《踩花山》，感受乐曲不同段落的音乐特点并想象所表现的意境。

2．感受苗族音乐的风格特点,能在欣赏乐曲中听辨出苗族“飞歌”的旋律，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。

教学重点：

对比感受乐曲不同段落的音乐特点，想象场景。

教学难点：

1.感受和体验苗族音乐的风格特点，能哼唱“飞歌”的旋律。

2．让学生积极参与音乐实践活动，感受乐曲各乐段的音乐特点。

教学准备：课件、歌片

律动导入（在苗族歌声中进教室）

师：同学们，让我们随着音乐跟着老师一起舞起来吧！

了解苗族风土人情

师：嗯，同学们表现的真棒！请坐！老师来考考你们，刚才我们所听到的这首歌曲是哪个民族的？谁知道？

师：对！就是苗族的歌曲。今天，老师就要带你们一起走进美丽的苗寨，去感受和了解苗族特有的风俗和美妙的音乐！准备好了吗？我们出发了。请大家把目光投向电视屏幕——

（欣赏苗族风情图片）

三、歌声传情

师：苗家儿女个个都能歌善舞，她们的歌声具有独特的魅力，你们想听吗？下面让我们也来跟他们学一学吧！

（出示歌谱）

师用“啦”范唱，生感受歌曲特点。

师生交流感受，说说情绪。

认音乐记号（延音记号、降音记号、拍号变速），再根据老师的指挥手势分句进行模唱。

难点解决：讲述节奏自由的特点

再来一遍，提问：旋律主要由哪几