四年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part B第一课时说课稿2 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit3AtthezooPartB第一课时说课稿2人教PEP

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级英语下册Unit3AtthezooPartB

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2022年3月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过动物园场景的学习，理解西方文化中动物保护的理念。

2.提高学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，增强英语口语表达能力。

3.增强学生的观察力和描述能力，通过观察图片和动物，学习如何用英语描述特征。

4.培养学生的自主学习能力，通过小组合作学习，让学生学会独立思考和解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触了基础的英语词汇和句型，对于动物名称和简单描述有一定的了解。他们已经具备了一定的听、说、读、写能力，能够在教师的引导下进行简单的英语交流。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对动物世界充满好奇，这有助于激发他们的学习兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。在课堂上，学生们的学习风格各异，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在英语发音上可能存在困难，尤其是在区分一些相似发音的单词时。此外，对于一些复杂句型的理解和运用也可能成为难点。此外，由于动物园场景的多样性，学生在描述动物特征时可能会遇到词汇量不足的问题。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法和手段，如游戏化教学、情景模拟等，帮助学生克服学习障碍。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过动物园场景的创设，让学生在真实的语境中学习英语。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如游客、动物园管理员等，以提高他们的口语交际能力。

3.利用多媒体教学，展示动物园的图片和视频，帮助学生直观地了解动物特征，丰富教学资源。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动：动物园介绍视频**

-**细节**：播放一段动物园的介绍视频，让学生初步了解动物园的环境和动物种类。

-**用时**：2分钟

2.**活动：互动提问**

-**细节**：教师提问：“你们在视频中看到了哪些动物？你们知道这些动物的生活习性吗？”

-**用时**：3分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**活动：新单词和句型学习**

-**细节**：教师展示动物图片，引导学生说出动物的英文名称，并教授相关的句型，如：“Whatsthis?Itsalion.Howdoyousay...inEnglish?”

-**用时**：10分钟

2.**活动：角色扮演**

-**细节**：学生分组，每组选择一种动物，用所学句型进行角色扮演，模拟在动物园的场景。

-**用时**：5分钟

3.**活动：动物特征描述**

-**细节**：教师展示不同动物的图片，引导学生用英语描述动物的特征，如大小、颜色等。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**活动：小组讨论**

-**细节**：学生分组，每组选择一种动物，讨论并描述该动物的特点，然后向全班同学汇报。

-**用时**：10分钟

2.**活动：单词接龙游戏**

-**细节**：教师随机说出一个动物名词，学生依次说出一个以该名词结尾的动物名词，以此类推。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**活动：提问环节**

-**细节**：教师提问：“你们认为保护动物的重要性是什么？你们能做些什么来帮助保护动物？”

-**用时**：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**活动：教师提问，学生回答**

-**细节**：教师针对课堂内容提出问题，如：“Whatsyourfavoriteanimal?Why?”学生回答后，教师给予鼓励和反馈。

-**用时**：5分钟

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**活动：总结**

-**细节**：教师总结本节课所学内容，强调动物保护的重要性。

-**用时**：2分钟

2.**活动：拓展**

-**细节**：教师布置课后作业，让学生回家后与家人分享今天在课堂上学到的内容，并鼓励他们在家中进行角色扮演，提高英语口语能力。

-**用时**：3分钟

**教学流程环节总结**：

-导入环节通过视频和提问激发学生的兴趣，为接下来的学习打下基础。

-讲授新课环节通过图片和角色扮演，帮助学生理解和掌握新知识。

-巩