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7《妈妈睡了》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版(统编版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课《妈妈睡了》为二年级上册语文课文,以家庭亲情为主题,引导学生感受母爱的伟大。设计思路如下:1.通过朗读课文,让学生体会妈妈的辛劳与付出;2.结合生活实际,引导学生表达对妈妈的感激之情;3.培养学生关爱家人,传承中华民族传统美德。
核心素养目标
1.培养学生的语言感知能力,通过朗读和默读,感受课文中的语言美。
2.增强学生的情感体验,引导学生体会母爱的无私与伟大,培养孝敬父母的情感。
3.提升学生的审美情趣,通过欣赏课文中的美好画面,培养学生的审美能力。
4.培养学生的合作意识,通过小组讨论,学会与他人分享和交流。
5.培养学生的文化自信,了解中华民族的孝道文化,增强文化认同感。
学情分析
二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,他们对新鲜事物充满好奇,想象力丰富。然而,在语文学习方面,他们的知识储备有限,对课文的阅读理解能力尚处于初步阶段。以下是针对本课《妈妈睡了》的学情分析:
1.知识基础:二年级学生对家庭亲情有一定的认识,但具体到母爱的内涵和表达方式,他们的理解还比较浅显。因此,本课旨在帮助他们深入理解母爱的伟大。
2.能力水平:学生的朗读能力、默读能力和理解能力都有待提高。他们需要通过老师的引导和示范,逐步掌握正确的阅读方法和理解技巧。
3.素质培养:二年级学生正处于养成良好行为习惯的关键时期。通过本课的学习,可以引导学生学会关爱家人,培养孝敬父母的优秀品质。
4.行为习惯:二年级学生的自律意识相对较弱,上课注意力容易分散。因此,在教学过程中,教师需注重培养学生的专注力和纪律性。
5.学习影响:本课与学生的生活实际紧密相连,有助于激发学生的学习兴趣,提高他们对家庭亲情的关注。同时,通过学习,学生能够学会感恩,培养良好的家庭关系。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《妈妈睡了》课文教材,以便学生跟随教材内容学习。
2.辅助材料:准备与课文内容相关的图片,如妈妈睡觉的图片、家庭温馨场景的图片,以及相关的动画视频,以帮助学生更好地理解课文情感。
3.教学工具:准备彩色粉笔、黑板或白板,用于板书和展示课文中的重点内容。
4.教室布置:设置阅读角,提供舒适的阅读环境,同时准备一些与家庭亲情相关的书籍,供学生课后阅读。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布《妈妈睡了》课文预习资料,包括课文朗读音频、家庭亲情相关的图片和简短的视频,明确预习目标,要求学生初步感受课文情感,并思考母爱的意义。
设计预习问题:围绕“母爱”这一主题,设计问题如“你见过妈妈睡觉的样子吗?你觉得妈妈睡觉时是怎样的心情?”引导学生思考母爱的细节。
监控预习进度:通过班级微信群了解学生的预习情况,确保大部分学生能够完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读课文,初步感受母爱的温暖。
思考预习问题:学生结合自己的生活经验,思考预习问题,记录自己的感受和想法。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习任务,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述一个关于母爱的真实故事,引出《妈妈睡了》这一课题,激发学生的情感共鸣。
讲解知识点:详细讲解课文中的情感表达和修辞手法,如比喻、拟人等,帮助学生理解课文。
组织课堂活动:设计“角色扮演”活动,让学生扮演课文中的角色,体验母爱的伟大。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考老师讲解的知识点。
参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,感受母爱的力量。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解课文中的情感和修辞手法。
实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中体验和表达情感。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置以“我的妈妈”为主题的作文,让学生用文字表达对妈妈的感激之情。
提供拓展资源:推荐阅读与家庭亲情相关的书籍,如《爱的教育》等,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作文,表达对妈妈的感激。
拓展学习:学生利用推荐书籍,进行拓展阅读,加深对家庭亲情的理解。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过作文作业,培养学生的写作能力和表达能力。
拓展阅读法:通过阅读拓展资源,拓宽学生的知识视野。
本节课的重难点在于引导学生理解和表达母爱的情感,以及运用修辞手法进行创作。通过课前预习、课中活动和课后拓展,学生能够逐步掌握这些技能。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.家庭亲情故事集:《家庭的故事》
这本书收录了各种关于家庭亲
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