四年级品德与社会上册 呵护我们的身体说课稿 人教新课标版.docxVIP

四年级品德与社会上册呵护我们的身体说课稿人教新课标版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课“呵护我们的身体”旨在通过教学活动，帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的卫生习惯，提高自我保护意识。通过结合四年级学生的认知特点和生活实际，引导学生关注自身身体健康，学会自我保健，为健康成长打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、自我管理能力和生命安全素养。学生将通过学习，提高对个人健康的重视，学会基本的自我保健方法，增强自我保护能力，形成积极的生活态度，为构建健康的生活方式奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解身体各部位的功能和重要性。

2.学会正确的卫生习惯和自我保健方法。

难点：

1.将抽象的身体知识转化为学生易于理解的具体行为。

2.培养学生自觉践行健康行为的习惯。

解决办法：

1.通过实物展示、图片讲解等方式，直观展示身体各部位的功能。

2.设计互动游戏和角色扮演，让学生在活动中体验和掌握健康行为。

3.结合日常生活案例，引导学生反思自身行为，逐步养成良好习惯。

4.家校合作，通过家长反馈和家校联系，巩固学生健康行为的实践效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生建立对身体健康的初步认识。

2.讨论法：组织学生围绕健康话题进行讨论，激发思考，培养分析问题的能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生将理论知识与实际生活相结合。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示身体构造和健康知识。

2.互动游戏：设计健康知识竞赛等游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.互动软件：利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验健康行为的重要性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“呵护我们的身体”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解自己身体哪些部位的功能吗？”“如何判断自己的健康状况？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解身体各部位的功能和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“呵护我们的身体”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放健康知识相关的视频或故事，引出“呵护我们的身体”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解身体各部位的功能、健康饮食、锻炼身体的重要性等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的健康习惯，通过角色扮演模拟如何应对身体不适等情况。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验健康知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身体健康的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握健康行为的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解身体健康的知识点，掌握健康行为的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“呵护我们的身体”课题，布置家庭作业，如记录一周的饮食和锻炼情况，并思考如何改进。

提供拓展资源：提供与身体健康相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的身体健康知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）书籍推荐：

《健康生活