人教版新目标英语七年级下册《Unit 7 It`s raining Section A Grammar focus 1a-2d》优秀教学设计.docx

人教版新目标英语七年级下册《Unit7It`srningSectionAGrammarfocus1a-2d》优秀教学设计

一.教材分析

人教版新目标英语七年级下册《Unit7It`srningSectionAGrammarfocus1a-2d》主要讲述了现在进行时态的用法。本节课通过介绍一个雨天的场景，让学生学会用现在进行时描述正在进行的动作。教材内容包括1a-2d的图片，以及相关的练习题。教师需要通过分析教材，了解教学内容，为学生提供充分的学习材料。

二.学情分析

七年级的学生已经对人教版新目标英语有了初步的了解，掌握了基本的英语语法知识。但对于现在进行时态的用法，可能还有一定的陌生。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对性地进行教学设计，帮助学生理解和掌握现在进行时态。

三.教学目标

知识目标：让学生掌握现在进行时态的构成和用法，能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。

能力目标：培养学生运用现在进行时进行交际的能力，提高学生的英语口语表达能力。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作意识。

四.教学重难点

重点：现在进行时态的构成和用法。

难点：现在进行时态在实际交际中的运用。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，运用合作学习法，让学生在小组活动中互相交流、讨论，共同完成任务。

六.教学准备

准备1a-2d的图片，用于展示和引导学生进行练习。

准备相关的练习题，用于巩固学生对现在进行时态的掌握。

准备教学PPT，用于辅助教学。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用PPT展示1a-2d的图片，引导学生观察并描述图片中的场景。通过问答方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

呈现（10分钟）

讲解现在进行时态的构成和用法，让学生理解现在进行时态的概念。通过举例和练习，让学生掌握现在进行时态的运用。

操练（10分钟）

将学生分成小组，进行角色扮演练习。让学生在小组内用现在进行时态进行交流，模拟实际场景，提高学生的口语表达能力。

巩固（10分钟）

让学生完成相关的练习题，检验学生对现在进行时态的掌握程度。教师对学生的答案进行点评，及时纠正错误，巩固所学知识。

拓展（10分钟）

让学生结合自己的生活经验，用现在进行时态编写一个小故事，并互相分享。通过这个环节，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

小结（5分钟）

对本节课所学的现在进行时态进行回顾，让学生总结现在进行时态的构成和用法。强调现在进行时态在实际交际中的重要性。

家庭作业（5分钟）

布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。鼓励学生在生活中运用现在进行时态，提高学生的实践能力。

板书（课后整理）

整理本节课的重点板书，包括现在进行时态的构成、用法以及相关练习题的答案。供学生课后复习参考。

教学过程共计50分钟，每个环节所用时间如上所述。在实际教学过程中，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学时间和教学内容。

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法和合作学习法，通过创设情境，引导学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。在呈现、操练、巩固、拓展等环节，我注意调动学生的积极性，让他们在实际语境中感知、理解和运用现在进行时态。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，在呈现环节，我发现部分学生在理解现在进行时态的概念上存在困难。为了解决这个问题，我适时调整了教学策略，采用了更加生动形象的举例和练习，帮助学生理解和掌握现在进行时态。

其次，在操练环节，我发现部分学生对现在进行时态的运用不够熟练。针对这一问题，我增加了小组合作的活动，让学生在实际交流中反复练习，提高运用现在进行时态的能力。

此外，在拓展环节，我发现部分学生对运用现在进行时态编写故事存在顾虑，不敢开口。为了解决这个问题，我鼓励学生大胆尝试，并以鼓励和表扬为主，激发学生的自信心。

总的来说，本节课在教学设计和实施过程中，我注重了学生的参与和实际运用，但也发现了一些问题。针对这些问题，我将采取以下改进措施：

在呈现环节，进一步简化现在进行时态的概念，用更加贴近学生生活的例子进行讲解，帮助学生理解和掌握。

在操练环节，增加更多的实际操作活动，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际语境中运用现在进行时态，提高口语表达能力。

在拓展环节，鼓励学生大胆开口，可以采用小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

在课后，及时了解学生的学习情况，对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们尽快跟上教学进度。

在今后的教学中，注重培养学生的语法意识，让他们在实际运用中不断巩固和提高语法知识。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地把握课堂，提高