2024-2025版新教材高中语文 第四单元 第二节 家乡文化生活现状调查说课稿 新人教版必修上册.docx

2024-2025版新教材高中语文第四单元第二节家乡文化生活现状调查说课稿新人教版必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025版新教材高中语文第四单元第二节家乡文化生活现状调查说课稿新人教版必修上册

课程基本信息

1.课程名称：家乡文化生活现状调查

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2024年9月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化理解：引导学生深入理解家乡文化内涵，增强对传统文化的认同感。

2.思辨能力：培养学生运用批判性思维分析家乡文化生活现状，提高问题解决能力。

3.语言运用：提升学生运用语文知识进行调查研究、撰写报告的能力，增强语言表达的准确性和逻辑性。

4.审美鉴赏：培养学生欣赏家乡文化之美，提升审美情趣和鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①通过实地调查，引导学生收集家乡文化生活的相关资料，包括历史、民俗、艺术等方面。

②指导学生运用语文知识，对收集到的资料进行分析、整理，撰写出具有逻辑性和说服力的调查报告。

2.教学难点，

①帮助学生克服对陌生文化环境的畏惧感，鼓励他们积极参与调查实践。

②引导学生正确运用调查方法，包括访谈、观察、记录等，保证调查数据的真实性和可靠性。

③指导学生将调查所得资料进行系统分析，提炼出家乡文化生活的特点、问题及发展趋势。

④培养学生在撰写调查报告时，运用恰当的语言表达，确保报告的学术性和可读性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解家乡文化生活的背景知识，引导学生了解调查的意义和方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享调查心得，培养合作意识和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析典型调查案例，帮助学生掌握调查技巧和报告撰写方法。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示家乡文化图片、视频等，增强课堂直观性和吸引力。

2.在线调查工具：运用网络调查问卷，方便学生收集数据，提高调查效率。

3.实地考察：组织学生进行实地考察，亲身体验家乡文化生活，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如家乡文化背景资料、调查方法指南等，明确预习任务为分析家乡文化特色。

设计预习问题：围绕“家乡文化生活的变迁”，设计问题如“你家乡的传统节日有哪些？”“这些节日是如何体现家乡文化的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解家乡文化的基本情况。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成初步的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记或初步的分析提交给教师。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

在线平台：利用在线平台收集和提交预习成果，提高效率。

作用与目的：

通过预习，学生能够对家乡文化有初步的认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家乡文化相关的视频，激发学生的兴趣，引出调查主题。

讲解知识点：讲解调查方法，如访谈技巧、观察记录等，确保学生掌握调查技能。

组织课堂活动：分组进行模拟调查，让学生实际操作，体验调查过程。

解答疑问：针对学生在调查中遇到的问题，及时解答，帮助学生克服困难。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考调查方法的实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与模拟调查，收集信息。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题，积极提问并与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解调查方法，确保学生理解。

实践活动法：通过模拟调查，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作进行调查，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过实践活动，学生能够将理论知识应用于实际，提高调查技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后调查作业，要求学生对家乡文化进行深入调查。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站等，供学生进一步研究。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成对家乡文化的深入调查。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的调查过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

通过课后作业，巩固学生的调查技能，并鼓励学生进行深入研究，拓展知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.家乡历史文化资料：收集与家乡历史相关的