《工程力学》教案 第18课 剪切与挤压.pdf

课题剪切与挤压

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解剪切与挤压的概念。

（2）熟练掌握剪切与挤压的实用计算。

教学目标

素质目标：

（1）践行勇于探索、开拓创新的科学精神。

（2）具备敢于担当、乐于奉献的爱国情怀。

教学重点：剪切与挤压的概念、剪切与挤压的实用计算。

教学重难点

教学难点：剪切与挤压的实用计算。

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课

前任务

课前任务

请大家了解剪切与挤压的相关知识，了解其在工程实际中的计算方法。

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】结合教材，提出问题：什么是剪切？什么是挤压？邀请学生回答

新课导入

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，展开剪切与挤压相关知识的讲解

一、剪切

在工程中，经常需要将构件相互连接，而在构件连接处起连接作用的部件，如铆钉、螺栓、键等，

统称为连接件。如图14-1（a）所示为铆钉连接简图，其受力特点是：作用在构件两个侧面上的横向外

力大小相等，方向相反，作用线相距很近；其变形特点是：介于两个作用力之间的各截面有沿着作用

线方向产生相对错动的趋势，如图14-1（b）所示。

传授新知

在这种情况下，当外力达到一定值时，螺栓将沿两外力之间与外力作用线平行的截面n-n发生相对

错动，这种变形形式称为剪切。发生剪切变形的截面n-n称为剪切面。剪切变形严重时可将铆钉剪断，

从而使其失去铆接功能。

【师生互动】

【教师】组织学生讨论什么是剪切，并举例说明。

【学生】讨论、思考、回答。

【教师】总结点评学生的回答，鼓励回答较好的学生

二、挤压

连接件在发生剪切变形的同时，在连接件和被连接件的接触面上还会相互压紧，由于局部受到压

力作用，致使接触面处的局部区域产生塑性变形，这种变形形式称为挤压。例如，在铆钉连接中，由

于铆钉孔与铆钉之间存在挤压，可能会使钢板的铆钉孔或铆钉产生显著的局部性变形。如图14-2所示

为钢板上铆钉孔被挤压成椭圆孔的情况。

【师生互动】

【教师】组织学生讨论什么是挤压，并举例说明。

【学生】讨论、思考、回答。

【教师】总结点评学生的回答，鼓励回答较好的学生。

三、剪切的实用计算

设两块钢板用螺栓连接后承受拉力F，如图14-3（a）所示。显然，螺栓在两个侧面上分别受到大

小相等、方向相反、作用线相距很近的两组分布外力系的作用，如图14-3（b）所示。应用截面法，可

F

以得到剪切面上的内力，即剪力Q，且有

FF

Q

F