第四单元《了解驳论文的知识，尝试写驳论文》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

第四单元《了解驳论文的知识，尝试写驳论文》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元旨在让学生了解驳论文的特点，掌握驳论文的写作技巧，通过学习《驳论》等课文，引导学生深入理解驳论文的逻辑性和说服力，提高学生的写作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过分析驳论文的结构和论证方式，提高思辨能力。

2.增强学生的语言表达能力，学习运用论据、反驳技巧，提升书面表达的准确性和说服力。

3.培养学生的批判性思维，学会独立思考，对观点进行评估和反思。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已经具备了一定的语文基础，包括对议论文的基本认识，如论点、论据、论证等。然而，对于驳论文这一特定类型的议论文，学生可能还缺乏系统的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对议论文写作通常有一定的兴趣，但驳论文作为一种较为复杂的文体，可能让学生感到挑战。学生在学习过程中表现出不同的能力，有的学生逻辑思维能力强，能够快速理解文章结构；有的学生在语言表达上较为出色，能够运用丰富的词汇和句式。学习风格方面，有的学生偏好独立学习，有的则更适应小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写作驳论文时可能会遇到以下困难：一是对驳论文的结构把握不准确，难以构建合理的论证框架；二是缺乏有效的反驳技巧，难以有力地反驳对方观点；三是语言表达不够精准，难以达到说服读者的目的。此外，学生可能对如何平衡正面论证和反驳之间的关系感到困惑。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册》教材，特别是《驳论》等课文。

2.辅助材料：准备与驳论文写作相关的图片、图表、案例视频等多媒体资源，以帮助学生理解驳论文的结构和写作技巧。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论内容和写作要点。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《驳论》课文预习指南，要求学生阅读课文并总结驳论文的基本特征。

设计预习问题：提出如“驳论文如何通过论据反驳对方观点？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解驳论文的基本结构和论证方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如分析课文中的反驳技巧。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生提前接触驳论文，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以实际案例引入，如讨论公众话题，激发学生对驳论文的兴趣。

讲解知识点：讲解驳论文的写作步骤，如提出论点、收集论据、组织反驳等。

组织课堂活动：设计小组辩论活动，让学生运用所学知识进行实际操作。

解答疑问：针对学生在辩论中提出的问题，及时解答并指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考驳论文的写作技巧。

参与课堂活动：学生积极参与辩论，尝试运用所学知识进行反驳。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解驳论文的写作技巧。

实践活动法：通过辩论活动，让学生在实践中掌握驳论文的写作方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过实践活动，掌握驳论文的写作方法，提高写作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后撰写一篇简短的驳论文，以巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习驳论文。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，尝试独立写作驳论文。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习驳论文的相关知识。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生的写作技能，拓宽知识视野，促进学生的自我提升。

六、拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《论战与论辩》

这本书详细介绍了论战和论辩的历史、技巧和策略，对于理解驳论文的写作和辩论技巧有很好的参考价值。

2.《修辞学》

修辞学作为一门研究语言运用技巧的学科，对于提高学生的语言表达能力和反驳技巧有重要作用。

3.《名篇驳论文选》

收录了历代