福建省福州市福州十五中七年级信息技术《2.1认识计算机硬件》说课稿.docx

福建省福州市福州十五中七年级信息技术《2.1认识计算机硬件》说课稿

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生了解计算机硬件的基本组成和功能，培养学生对计算机硬件的认识和兴趣。通过讲解计算机硬件的基本概念和常见硬件设备，让学生掌握计算机硬件的基本知识，为后续学习计算机应用打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过认识计算机硬件，提高学生对信息技术设备的基本认识，激发学生对信息技术的兴趣。锻炼学生的计算思维，通过分析硬件结构和功能，培养学生逻辑推理和问题解决能力。提升学生的数字化学习与创新素养，引导学生运用所学知识，尝试进行简单的计算机硬件组装与维护。

教学难点与重点

1.教学重点，

①计算机硬件的基本组成，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡等部件的功能和作用；

②计算机硬件与软件的关系，理解硬件是软件运行的基础。

2.教学难点，

①理解不同硬件部件之间的协同工作原理；

②认识常见硬件设备的性能指标及其对计算机性能的影响；

③初步学会根据需求选择合适的计算机硬件配置。

教学资源

-软硬件资源：计算机硬件实物展示、学生用机、投影仪、电子白板。

-课程平台：学校信息教学平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：计算机硬件结构图、视频教程、图片库。

-教学手段：PPT演示、互动问答、小组讨论、实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一台正在运行的计算机，引导学生思考：计算机是由哪些部分组成的？它们是如何协同工作的？从而引出本节课的主题——《认识计算机硬件》。

2.讲授新知（20分钟）

a.讲解计算机硬件的基本组成，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡等部件的功能和作用。

b.通过实物展示或PPT演示，直观地展示计算机硬件的结构和连接方式。

c.讲解计算机硬件与软件的关系，强调硬件是软件运行的基础。

d.引导学生思考：不同硬件设备对计算机性能的影响有哪些？

3.巩固练习（10分钟）

a.分组讨论：请学生分组，讨论以下问题：

-如何根据个人需求选择合适的计算机硬件配置？

-计算机硬件升级有哪些注意事项？

b.教师针对学生讨论中的问题进行解答和补充。

c.学生尝试进行简单的计算机硬件组装，如安装内存条、硬盘等。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师回顾本节课所学内容，强调计算机硬件的基本组成和功能。

b.引导学生思考：如何合理利用计算机硬件，提高工作效率？

5.作业布置（5分钟）

a.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

b.要求学生回家后，观察家中或身边的计算机，了解其硬件配置。

c.下节课，教师将组织学生分享观察结果，并进行交流讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机硬件发展史：介绍计算机硬件从第一代电子管计算机到现代计算机的发展历程，让学生了解计算机硬件技术的进步。

-硬件技术前沿：探讨当前计算机硬件技术的研究方向，如量子计算、石墨烯材料在硬件中的应用等。

-硬件选购指南：提供计算机硬件选购的基本原则，包括性能、价格、兼容性等方面的考虑。

-硬件故障排除：介绍一些常见的计算机硬件故障及其排除方法，如硬盘坏道、内存故障等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的科技馆或电脑城，实地观察计算机硬件的实物，增强感性认识。

-建议学生阅读相关的科普书籍或在线文章，了解计算机硬件的更多知识。

-引导学生关注科技新闻，了解最新的计算机硬件技术和产品动态。

-组织学生进行小组项目，模拟计算机硬件的组装和配置，提高实践能力。

-鼓励学生参与学校的科技活动，如计算机知识竞赛、编程比赛等，激发学习兴趣。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、视频教程等，自主学习计算机硬件的相关知识。

-组织学生进行计算机硬件的拆解与组装实践，通过动手操作加深对硬件结构的理解。

-引导学生思考计算机硬件与环境保护的关系，探讨如何选择环保型硬件产品。

-鼓励学生参与社区服务，如帮助邻居解决计算机硬件问题，提升社会责任感。

-建议学生撰写关于计算机硬件的科普文章或制作科普视频，分享所学知识。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解计算机硬件时，可以结合实际生活中的例子，如将计算机比作人体，硬件部件比作人体器官，让学生更容易理解硬件的功能和作用。

2.引入项目学习：通过让学生参与计算机硬件组装项目，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，部分学生可能对计算机硬件知识不感兴趣，参与度不高，影响了教学效果。

2.教学方法单一：主要采用讲授法，缺乏互动性和趣味性，可能导致学生学习效果不佳。

3.实践环节