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年级地课（传文）案
一方程统化教
第一课《笠翁对韵》（节选一）
教学目的：
.爱典章受传文化精。
1喜经文，感统的华
2.驾驭经典诵读的方法，能用一般话正确流利有感情的读
课文。
3.根本理解诵读内容，进步语文素养。
一、导入
今日我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何说明吗？“翁”就是李渔自称。“笠”
就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》
教师先范读一遍课文，请同学们仔细听。
下面请同学们伸出右手的食指开场指读。教师读一句，你
们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏挪动，朗读到哪个字手
指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学
们，跟我念。
三、释读
1.师读第一段
讲解第一段
重点点拨：山花对海树
苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指黄昏。
青春：指春天。
2.学生一起说文意。
三、朗读一东、二冬
1.分组读（分两组，每组读一章，进展小组竞赛）
2.教师说上句，学生对下句。“天对一一地，雨对一一
风，大陆对一一长空……”
3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：
1.利用课余时间熟读一东、二冬。
2.搜集对联。
五、板书设计：.
《笠翁对韵》
苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指黄昏。
青春：指春天。
六、作业：背诵课文。
第二课《笠翁对韵》（节选二）
教学目的：
1喜爱经典文章，感受传统文化的华。
2驾驭经典诵读的方法，能用一般话正确流利有感情的读
课文。
一、检查复习
检查节选一学习状况，阅读与背诵。
二、范读、带读《笠翁对韵》
教师先范读一遍课文，请同学们仔细听。
下面请同学们伸出右手的食指开场指读。教师读一句，你
们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏挪动，朗读到哪个字手
指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学
们，跟我念。
三、释读
1.师读讲解
重点点拨：
奇对偶、吹竹对弹丝、雨伯、雷公、薄浓、河、汉。
2.学生一起说文意。
四、朗读
L分组读（分两组，每组读一章，进展小组竞赛）
2.教师说上句，学生对下句。“河对一一汉，绿对一一
红，雨伯对一一雷公……”3、多种形式朗读，来争取当堂课背
诵。
五、课后拓展：
1.利用课余时间熟读。
2.搜集对联。
3.楹联试对。
六、板书设计：
2.《笠翁对韵》（节选二）
河、汉：指天河。
奇：单数偶：双数
,吹竹：吹凑竹管类乐器。
弹丝：弹奏丝弦类乐器。
七、
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