时间的初步认识（二）——时、分、秒（说课稿）-2024-2025学年二年级下册数学沪教版.docx

时间的初步认识（二）——时、分、秒（说课稿）-2024-2025学年二年级下册数学沪教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“时间的初步认识（二）——时、分、秒”为主题，结合二年级下册数学沪教版教材，通过创设情境、游戏互动、操作实践等方式，帮助学生建立对时、分、秒的认识，培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。教学过程中，注重联系生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过时间的初步认识，学生能够抽象出时、分、秒的概念，并运用逻辑推理解决实际问题。同时，通过动手操作和合作交流，学生能够将时间概念应用于生活情境，提升数学建模能力，增强解决实际问题的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的数学基础，能够认识钟表，了解时间的流逝。他们已掌握10以内数的认识，能够进行简单的加减运算。对于时间概念，学生可能已经初步了解一天中的时间划分。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和活动表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过直观教具和活动体验新知识。学生的学习风格以直观操作和形象思维为主，需要教师提供丰富的直观材料，引导他们逐步抽象出时、分、秒的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对时间的流逝和分割感到困惑，难以理解时、分、秒之间的换算关系。此外，学生在进行时间计算时，可能会遇到进位和借位的问题。因此，教师需要通过多种教学方法和策略，帮助学生克服这些困难，逐步建立对时间单位的准确认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《二年级下册数学沪教版》教材和相应的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钟表图片、时间流逝的动画等，以帮助学生直观理解时、分、秒的概念。

3.实验器材：准备沙漏、计时器等实验器材，让学生亲身体验时间的流逝和时、分、秒的换算。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，以便学生在小组活动中进行时间计算和讨论。

教学过程设计

【导入环节】

（用时：5分钟）

1.情境创设：播放一段动画片，其中包含不同时间段的活动，如早晨起床、上午上学、中午吃饭、下午放学等。

2.提出问题：引导学生观察动画中的时间变化，提问：“你们觉得动画片中的时间是怎么度过的？你们知道一天有几个小时吗？”

3.小组讨论：学生分组讨论，分享对一天时间划分的认识。

【讲授新课】

（用时：15分钟）

1.教师讲解：围绕教学目标，讲解时、分、秒的概念和换算关系，强调1小时=60分钟，1分钟=60秒。

2.图表展示：利用图表展示时、分、秒之间的换算，帮助学生理解。

3.动手操作：教师演示如何使用沙漏、计时器等实验器材，引导学生进行时间感知和换算练习。

【巩固练习】

（用时：10分钟）

1.小组练习：学生分组进行时间计算练习，如计算10分钟等于多少秒，60分钟等于多少小时。

2.教师巡视：巡视学生练习情况，及时解答学生疑问。

3.课堂讨论：组织学生分享练习过程中的经验，共同解决难题。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.提问：如果有一段音乐播放了3分50秒，你能用沙漏计时吗？

2.学生回答：引导学生运用所学知识进行解答。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，纠正错误，强化知识点。

【师生互动环节】

（用时：10分钟）

1.游戏互动：组织“时间接力”游戏，让学生在游戏中体验时间的流逝和时、分、秒的换算。

2.学生提问：鼓励学生提问，教师解答，加深学生对知识点的理解。

3.小组合作：学生分组进行时间计算比赛，巩固所学知识。

【创新教学】

（用时：5分钟）

1.利用多媒体资源：展示时间流逝的动画，让学生直观感受时间的流逝。

2.互动式教学：采用“翻转课堂”模式，让学生提前预习相关知识，课堂上进行讨论和展示。

3.创设生活情境：设计实际生活中的时间问题，让学生运用所学知识解决。

【总结与拓展】

（用时：5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调时、分、秒的概念和换算关系。

2.学生回顾：让学生回顾本节课所学知识，加深记忆。

3.核心素养拓展：引导学生思考时间管理的重要性，培养良好的时间观念。

【作业布置】

（用时：5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.调查家庭成员的作息时间，了解时间管理的必要性。

教学过程设计结束。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料