高中生物 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用说课稿 新人教版选修3.docx

高中生物专题1基因工程1.3基因工程的应用说课稿新人教版选修3

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以“基因工程的应用”为主题，通过结合新人教版选修3教材，引导学生了解基因工程在农业、医学、工业等领域的应用。设计思路如下：首先，通过实例引入，激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作探究，引导学生自主发现基因工程的应用；最后，结合实际案例，让学生深入理解基因工程的应用价值。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新意识和实践能力。学生将通过学习基因工程的应用，理解科学、技术与社会的关系，提升批判性思维和解决问题的能力。同时，通过参与实践活动，学生将学会如何运用所学知识解决实际问题，增强社会责任感和对生命科学的敬畏之心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的生物学基础知识，如细胞结构、遗传学原理等。在基因工程专题之前，学生可能接触过遗传变异、DNA复制等相关概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物科学充满好奇，对新技术、新应用有较强的兴趣。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能对抽象概念理解困难。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更易理解；部分学生则更倾向于实践操作，通过实验活动加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解基因工程的基本原理时可能遇到困难，如DNA重组技术、基因表达调控等。此外，学生可能对基因工程的应用领域和伦理问题产生疑惑。在教学过程中，需要引导学生逐步克服这些困难，培养他们的批判性思维和综合运用知识的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（基因工程相关装置的模型）、实验器材（DNA提取、PCR扩增等实验设备）。

-课程平台：网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：基因工程相关视频资料、在线实验教程、科学文献数据库。

-教学手段：多媒体课件、教学案例、课堂讨论、小组合作学习、实验操作演示。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了基因工程的基本原理，那么基因工程在实际生活中有哪些应用呢？请同学们结合自己的生活经验，举例说明。

2.学生分享：收集学生的回答，总结出基因工程在农业、医学、工业等领域的应用。

3.老师总结：今天我们将一起探究基因工程的应用，了解其在不同领域的实际应用案例。

二、新课讲授

1.农业领域的应用

a.老师展示转基因作物的图片，如抗虫棉、抗草甘膦大豆等。

b.学生观察并讨论：转基因作物是如何培育出来的？它们有哪些优点？

c.老师讲解：转基因作物的培育过程，包括基因提取、基因重组、基因导入等步骤。

d.学生总结：转基因作物可以提高产量、降低农药使用量、减少环境污染等。

2.医学领域的应用

a.老师展示基因治疗、基因疫苗等医学案例。

b.学生讨论：基因治疗和基因疫苗是如何工作的？它们在医学领域有哪些应用？

c.老师讲解：基因治疗和基因疫苗的原理，包括基因导入、基因表达调控等。

d.学生总结：基因治疗可以治疗遗传性疾病，基因疫苗可以预防传染病。

3.工业领域的应用

a.老师展示基因工程在工业生产中的应用，如生产抗生素、酶制剂等。

b.学生讨论：基因工程在工业生产中有哪些优势？

c.老师讲解：基因工程在工业生产中的应用，包括基因改造微生物、基因工程菌等。

d.学生总结：基因工程可以提高生产效率、降低生产成本、减少环境污染等。

三、课堂活动

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个基因工程的应用领域，进行深入研究。

2.小组汇报：每组派代表向全班同学汇报研究成果，包括应用领域、原理、优势等。

3.全班讨论：针对各小组的汇报，全班同学进行讨论，提出问题、分享观点。

四、巩固练习

1.老师出示基因工程应用相关的习题，如判断题、选择题等。

2.学生独立完成习题，老师巡视指导。

3.学生展示答案，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调基因工程在各个领域的应用。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获和体会。

六、布置作业

1.阅读教材相关章节，了解基因工程的其他应用领域。

2.收集基因工程应用的相关案例，撰写一篇短文，阐述基因工程对社会的影响。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《基因工程：从实验室到市场》

-《生物技术革命：基因工程与人类生活》

-《基因治疗：未来医学的希望与挑战》

-《转基因作物：科学、伦理与农业》

-《基因编辑技术：CRISPR-Cas9的应用与前景》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以