2024秋七年级英语上册 Unit 5 Family and Home Lesson 28 A Family Picnic说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson28AFamilyPicnic说课稿（新版）冀教版

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教材分析

2024秋七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson28AFamilyPicnic，本节课主要围绕家庭聚会这一主题展开，通过听、说、读、写等活动，让学生了解家庭聚会的场景和活动，提高学生的英语交际能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的家庭观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过家庭聚会主题的学习，学生将能够提高在实际情境中运用英语的能力，增强对家庭文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识，同时发展批判性思维和自主学习能力。

学情分析

七年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础参差不齐。部分学生已具备一定的英语听说能力，但词汇量有限，语法知识掌握不牢固。在家庭话题的学习中，学生能够分享自己的家庭故事，但表达时可能存在语法错误或词汇选择不当。学生的行为习惯良好，课堂参与度高，但独立思考和解决问题的能力有待提高。家庭聚会这一主题与学生的生活经验紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，但也可能因为文化差异导致理解上的困难。因此，教师在教学中需关注学生个体差异，采用多样化的教学方法，帮助学生克服语言障碍，提升综合语言运用能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家庭聚会的场景，如视频、图片等，让学生在真实语境中感知和运用语言。

2.结合任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生分组模拟家庭聚会的不同环节，提高语言实践能力。

3.利用多媒体技术，展示相关文化背景知识，拓宽学生的文化视野。

4.通过小组讨论，鼓励学生表达观点，培养合作学习意识和批判性思维能力。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师播放一段关于家庭聚会的视频或图片，引起学生兴趣，并引导学生思考：Whatdoyouthinkofafamilypicnic?(你认为家庭野餐怎么样？)

2.学生分享自己的看法，教师总结：Afamilypicnicisafunactivitywherefamilymemberscanenjoynatureandeachotherscompany.(家庭野餐是一种有趣的活动，家庭成员可以享受大自然和彼此的陪伴。)

二、新课呈现（15分钟）

1.教师展示课文标题“AFamilyPicnic”，引导学生猜测课文内容，如：Whatdoyouthinkwillhappeninthestory?(你认为故事中会发生什么？)

2.学生分享猜测，教师引入课文内容，讲解课文大意：Thestoryisaboutafamilyhavingapicnicinthepark.Theybringfood,playgames,andhaveagreattimetogether.(这个故事讲述了一个家庭在公园野餐的经历。他们带来了食物，玩游戏，一起度过了愉快的时光。)

3.教师带领学生逐句阅读课文，并解释重点词汇和短语，如：picnic、park、sandwich、balloon、game等。

三、课文分析（20分钟）

1.教师提问：Whatarethemainactivitiesthefamilydoesduringthepicnic?(家庭在野餐期间做了哪些主要活动？)

学生回答：Theybringfood,playgames,andhaveagreattimetogether.

教师总结：Thefamilyhasavarietyofactivities,suchaseating,playinggames,andenjoyingnature.

2.教师提问：Howdothefamilymembersshowtheirloveandcareforeachotherinthestory?(故事中家庭成员是如何表达对彼此的爱和关心的？)

学生回答：Theysharefood,playgamestogether,andhelpeachother.

教师总结：Thefamilyshowsloveandcarethroughsharing,cooperation,andspendingtimetogether.

3.教师提问：Whatdoyouthinkis