《怎样滚得远》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx

《怎样滚得远》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《怎样滚得远》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《怎样滚得远》，选自2024-2025学年四年级上册数学苏教版教材。本节课主要通过实验和观察，让学生探讨和发现物体滚动距离与物体形状、重量等因素的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在三年级时学习的“形状的认识”和“质量的测量”有关联。学生在之前的学习中已经掌握了不同形状物体的基本特征，以及如何使用天平测量物体的质量。在此基础上，本节课将引导学生通过实验，进一步探讨物体形状和质量对滚动距离的影响，从而巩固和提高学生的数学实践能力。

核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生通过实验收集数据、分析数据的能力，能够从数据中发现规律，形成科学探究的思维方式。

2.逻辑推理能力：训练学生运用数学逻辑推理，分析物体形状、重量与滚动距离之间的关系，发展学生的推理和论证能力。

3.实践创新能力：鼓励学生在实验过程中动手操作，尝试不同的方法，培养解决问题的能力和创新精神。

4.合作交流意识：在小组合作中，培养学生与他人沟通、协作的能力，学会分享想法，接受他人意见，共同完成任务。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和掌握基本的数学概念和运算方法。在知识层面，学生已经学习了形状的认识和质量测量，对物体的基本属性有了初步的了解。在能力方面，学生的观察力、实验操作能力和数据分析能力正在发展，但尚需进一步引导和提升。

学生在素质方面表现出的特点是好奇心强，喜欢动手实践，但注意力有时难以集中。他们在学习过程中往往更注重结果而非过程，需要培养他们深入思考和探究的习惯。在行为习惯上，学生可能存在依赖性强、合作意识不足的问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要设计有趣且富有挑战性的活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的独立思考能力和团队协作精神，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

教学资源

-实验用的小车、球体、圆柱体等不同形状的物体

-天平、尺子、计时器等测量工具

-投影仪、白板等教学辅助设备

-苏教版四年级上册数学教材

-课程相关的教学课件

-实验记录表格

-互动讨论小组分组安排

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中滚动物体的图片，如滚动的球、车轮等，询问学生哪些物体能够滚动，它们有什么共同的特点。

-回顾旧知：引导学生回顾在三年级学习的关于形状和质量的测量知识，以及这些知识如何影响物体的运动。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题——物体滚动距离与物体形状、重量的关系，介绍实验的基本步骤和注意事项。

-举例说明：通过展示不同形状和重量的物体滚动的视频或实际演示，让学生观察并讨论滚动距离的变化。

-互动探究：将学生分成小组，每组分配不同的物体和测量工具，进行实验操作，记录数据，并讨论实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验结果，尝试总结物体形状和重量与滚动距离之间的关系，并在小组内分享自己的发现。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容，强调物体滚动距离与形状、重量的关系，并指出实验在科学研究中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，选择不同的物体进行滚动实验，记录数据，并撰写实验报告，报告需要包括实验过程、数据分析和结论。

在整个教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题，同时注重培养学生的实验操作能力和数据分析能力，以及科学探究的精神。

知识点梳理

1.物体滚动的概念：了解什么是滚动，以及滚动运动的基本特点。

2.物体形状与滚动的关系：掌握不同形状物体滚动时的特点，如圆形物体滚动顺畅，方形物体滚动困难。

3.物体重量的概念：理解重量的定义，以及如何使用天平测量物体的重量。

4.物体重量与滚动的关系：探讨物体重量对滚动距离的影响，如重物滚动距离可能较短。

5.实验设计方法：学习如何设计实验来探究物体滚动距离与形状、重量的关系。

6.数据收集与处理：掌握如何收集实验数据，以及如何对数据进行整理和分析。

7.科学探究方法：培养运用科学方法探究问题的能力，包括提出假设、设计实验、观察记录、分析数据和得出结论。

8.数学工具的应用：学会使用尺子、计时器等工具进行精确测量，以及使用数学方法对实验结果进行定量分析。

9.物理概