（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 相处之道 第二节 师生之情说课稿 湘教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元相处之道第二节师生之情说课稿湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024年秋季版》七年级道德与法治上册第三单元第二节“师生之情”紧密围绕“人际交往”这一主题，旨在帮助学生理解师生关系的内涵，引导学生尊重老师，学会与老师交往，增进师生之间的理解和信任。本节教材结合具体事例，引导学生认识到老师的重要作用，体会师生之间的深情厚谊，为构建和谐师生关系奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德品质和社会情感，提升其法治意识与人际交往能力。学生将通过学习，增强对老师的尊重和信任，学会以平等、理解和尊重的态度与老师交往，培养良好的师生关系，同时，强化法治观念，认识到教育法律的重要性，提升自我保护意识和能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.师生关系的内涵与重要性。

2.如何正确与老师沟通和交往。

难点：

1.理解和尊重老师的深层次含义。

2.在具体情境中运用沟通技巧，解决与老师交往中的问题。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解师生关系的本质，结合教材内容，强化重点。

2.设置角色扮演活动，让学生在实践中学习沟通技巧，提高解决实际问题的能力。同时，教师适时给予指导和反馈，帮助学生突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《2024年秋季版》七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与师生关系相关的图片、视频，以及师生互动的案例文本。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，包括PPT课件和教学视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，营造轻松的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“我最尊敬的老师”为主题，让学生分享自己心目中的老师形象，引发学生对师生关系的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于人际交往的内容，强调尊重他人和良好沟通的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解师生关系的内涵，包括师生之间的相互尊重、信任、理解和支持。

-举例说明：通过真实的师生互动案例，展示师生之间和谐关系的具体表现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何与老师建立良好的关系，分享自己的经验和看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟学生在学校生活中与老师沟通的情景，如请教问题、表达感谢等。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，及时给予指导和反馈，帮助学生改进沟通技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调师生关系的重要性。

-引导学生反思自己在与老师交往中的表现，提出改进措施。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关内容，思考如何在实际生活中与老师建立良好的关系。

-撰写一篇关于“我最尊敬的老师”的短文，表达对老师的敬意和感激之情。

6.教学过程详细步骤

1.导入环节

-提问：“同学们，你们心目中的老师是怎样的？”

-学生分享，教师总结并引出本节课主题。

2.新课呈现环节

-讲解师生关系的内涵，强调相互尊重、信任、理解和支持的重要性。

-通过案例展示师生之间和谐关系的具体表现，如老师关心学生、学生尊重老师等。

3.互动探究环节

-分组讨论：如何与老师建立良好的关系？

-学生分享自己的经验和看法，教师总结并给予指导。

4.巩固练习环节

-角色扮演：模拟学生在学校生活中与老师沟通的情景。

-教师观察并给予指导，帮助学生改进沟通技巧。

5.课堂总结环节

-总结本节课的主要知识点，强调师生关系的重要性。

-引导学生反思自己在与老师交往中的表现，提出改进措施。

6.作业布置环节

-阅读教材相关内容，思考如何在实际生活中与老师建立良好的关系。

-撰写一篇关于“我最尊敬的老师”的短文，表达对老师的敬意和感激之情。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够理解师生关系的内涵，认识到老师的重要作用，了解教育法律的基本知识，为构建和谐师生关系奠定理论基础。

2.情感态度：学生在学习过程中，对老师产生尊重和信任的情感，能够以平等、理解和尊重的态度与老师交往，增进师生之间的理解和信任。

3.行为表现：学生在日常生活中，能够主动与老师沟通，尊重老师的意见和建议，积极参与课堂活动，提高学习效率。

4.沟通技巧：通过角色扮演和互动探究，学生学会在具体情境中运用沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，提高人际交往能力。

5.自我反思：学生在学习过程中，能够反思自己在与老师交往中的表现，发现问题并及时改进，培养自我认知和自我调节的能力。

6.法治