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第1讲走近细胞
[课程导学]
课标要求
素养目标
1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由许多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相像的基本结构。
2.描述原核细胞与真核细胞的最大区分是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
1.生命观念:(1)从结构和功能相适应这一视角分析原核细胞和真核细胞的结构和功能;(2)能运用进化与适应观,举例说明生物的多样性和适应性。
2.科学思维:能运用模型,采纳归纳与概括、推理等方法说明生命现象。
3.科学探究:能娴熟地运用常见的试验器具——高倍显微镜。
考点一细胞是基本的生命系统
1.细胞学说
2.生命活动离不开细胞的缘由
3.生命系统的结构层次
(1)地球上最基本的生命系统是细胞。
(2)地球上最大的生命系统是生物圈。
(3)植物没有系统层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
(4)地球上最早出现的生命形式:单细胞生物。最简洁的生物且不属于生命系统的是病毒。
(5)生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统由生物群落和无机环境组成。
4.病毒的相关学问整合
[提示]病毒属于生物
病毒被认作生物的主要缘由并不是能进行新陈代谢,病毒单独存在时不具备生物活性,不能独立进行新陈代谢。因为病毒能进行增殖,所以病毒属于生物。
【考点速览·诊断】
(1)噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的
[2024·江苏卷,T3B](×)
(2)噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌
[2024·江苏卷,T3C](√)
(3)T2噬菌体不含有膜包被的细胞核,因此属于原核细胞
[2024·海南卷,T3A](×)
(4)T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解
[2024·全国卷Ⅱ,T5B](×)
(5)T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
[2017·全国卷Ⅱ,T2B](×)
【教材拾遗·拓展】
1.(必修1P7“思索·探讨”4)生物圈的碳氧平衡是不是与地球上全部生物细胞的生命活动都有关系?为什么?
提示:是的。任何细胞都在不停地进行呼吸作用,不断消耗有机物和氧气,同时向生物圈中排放二氧化碳。同时绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中。呼吸作用和光合作用对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡起到了重要作用。
2.(必修1P8拓展应用T2改编)由SARS病毒和HIV侵害的人体细胞的类型不同,可得出病毒的寄生有怎样的特点?
提示:不同的病毒寄生的细胞不同,即病毒的寄生具有专一性。
细胞学说的内容和建立过程
生命观念
1.(2024·海南海口高三模拟)依据施莱登和施旺当年发表的关于细胞探讨的结果,人们综合为以下几个要点:
①细胞是一个有机体,有它自己的生命②一切动植物都是由细胞发育来的③细胞是一个行使生命功能的相对独立的单位④每个细胞对与其他细胞共同组成的整体生命起作用⑤新细胞可以从老细胞中产生
关于上述要点,从现代生物学的角度推断,须要修正的是()
A.①④ B.②④
C.③ D.⑤
答案:D
病毒的相关学问
生命观念、社会责任
2.(2024·高考全国卷Ⅰ)新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯,提高公共卫生平安意识。下列相关叙述错误的是()
A.戴口罩可以削减病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播
B.病毒能够在餐具上增殖,用食盐溶液浸泡餐具可以阻挡病毒增殖
C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构,煮沸处理餐具可杀死病原体
D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染风险
解析:选B。飞沫传播是新型冠状病毒的传播途径之一,戴口罩可有效切断该传播途径,削减病原微生物在人与人之间的传播,A正确;病毒是寄生生物,只有依靠活细胞才能增殖,不能在餐具上增殖,且食盐溶液不变更蛋白质的空间结构,不能起到阻挡病毒增殖的作用,B错误;高温可通过破坏病原体蛋白质的空间结构导致蛋白质变性,故煮沸处理餐具可杀死病原体,C正确;生活中接触的物体表面可能存在病原微生物,勤洗手可削减皮肤表面病原微生物的数量,降低感染风险,D正确。
3.(2024·广东省适应性考试模考)对丙型肝炎病毒(RNA病毒)探讨有突出贡献的科学家获得了2024年诺贝尔生理学或医学奖。下列叙述正确的是()
A.在RNA聚合酶的催化下,病毒干脆复制其RNA
B.在琼脂糖固体培育基上进行病毒培育,用于探讨
C.RNA病毒简洁发生突变,疫苗的研发较困难
D.RNA病毒寄生在活细胞内,离开细胞就死亡
解析:选C。在RNA复制酶的催化下,病毒干脆复制其RNA,A错误;琼脂糖固体培育基不含细胞,而病毒须要寄生在活细胞中,琼脂糖固体培育基无法干脆培育病毒,B错误;RNA病毒简洁发生基因突变,疫苗的研发较困难,C正确;RNA病毒寄生在活细胞内,离开细胞会处于休眠状
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